入学上海耀中国际学校三年

入学初体验：双语教学消除孩子隔阂

 

　　我家孩子在国外呆了十几年，期间接触汉语的机会很少，我因为工作的原因也没有时间教他，回国后不会汉语这点成为了择校很大的一个难题。那个时候上海有好几个国际学校都表示能够提供双语教学吗，但是我去学校了解过后，发现不少国际学校的双语教学流于表面，没有真正地深入挖掘汉语精髓，没有让学生系统地学习中国文化。

 

    上海耀中国际学校则给我一种不同的感觉，汉语教学深入到文化中。当时我了解到，上海耀中国际学校给学生配备了双教师，来营造了双语学习环境。而且学校还开展了很多汉语学习相关的活动，比如演讲比赛、游学活动等，也正因此，我确信在上海耀中，我的孩子能够更轻松的学习语言，掌握语言以及语言背后的文化。从入学到现在参加了好多次游学，这种教学方式和课堂教学形成了有效互补。

 

　　而且，耀中还有专门开发双语的团队，像林同飞博士，他过去几年主要从事汉语和人文课程的开发，以及教师专业发展的领域，为耀中教育网络的各所学校制定和实施双语教育的新框架。还有Bridget Ip女士，也是耀中耀华课程及专业发展部高级英语课程主任。

 

    入学的扩展学习：深入激发孩子的潜力

 

　　我的儿子对体育很感兴趣，没想到他的这个爱好被耀中的老师发现，并且得到着重培养。他接触到耀中的课程后，开心地和我说“妈妈，我从来没想过要当运动员，但是我很享受在耀中成为一名运动员的挑战和乐趣。”后面，他还加入了SISAC篮球队，和高中生一起参加青岛的ACAMIS锦标赛。这种经历给他带来了很大的改变，由原来那个木讷柔软的性格慢慢地变得开朗，用他的话来讲“我喜欢我和队友一起学习拼搏流汗，我们克服困难，与更有经验和天赋的球员竞争，并击败他们。”

 

　　原来我家儿子虽然喜欢体育，但是不敢表达，不敢尝试。来到上海耀中国际学校之后，他被拽出了自己的舒适区，去接受挑战，也接受了支持和指导。这样的探索精神时刻鼓励着他不断向前！

 

    入学的终极学习，贯穿整个教学的品格教育

 

　　上海耀中国际学校的双语教育和因材施教已经让我觉得很不错了，然而耀中的品格教育更是让我感到让孩子入学是正确的。去年在“芳华”活动，全年龄段学生倾听老人的故事，我儿子还跑回来问爷爷的故事。我拿了他爷爷年轻时当兵的照片，他特意打电话给在杭州的爷爷，问他以前当兵的故事，祖孙感情更好了。

 

　　传承，看似厚重的字眼，承载着祖辈的期望，但上海耀中国际学校让传承具象成一张老照片，一通远隔万里的电话、一桌好菜，一本家谱……通过这些，让学生了解到了爷爷奶奶那个时候的故事，这种教学潜移默化地影响着孩子，非常可贵。

 

　　通过在上海耀中国际学校的三年的学习，我意识到孩子在学校掌握的不仅仅是学科知识，更有他成长过程中需要的美好的品格、坚韧的意志、勇敢的尝试等收获！