孩子自信如何养成 两种效应了解一下

过于自信的人不一定是件好事，但是不自信的人一定不是一件好事。自信可以给我们在生活中带来很多勇气，提供前行的动力，所以想让孩子有足够的自信，可以采取以下两种效应。

罗森塔尔效应

 

罗森塔尔是一个著名心理学家，他曾做过一个实验，把两批小白鼠分为了两组，对其中一组的饲养员说这组的白鼠很聪明；对另一组的饲养员却说这组小白鼠的智力一般。两组小白鼠经过饲养，在几个月后，罗森塔尔为两组老鼠进行了穿越迷宫测试，结论便是当初对饲养员说聪明的那组竟然真的比另一组表现杰出一点。于是罗森塔尔想把这个实验转移到人类的身上，看会不会出现同样的情况。他带着探索之心去到一所学校，找了一个班级的老师要了一份学生的名单，并随便在名单上指了几个学生的名字，然后向老师说指到的这几个学生很聪明，比一般的孩子都聪明，随后就离开了。几个月后，罗森塔尔带着期待之心再次来到了这所中学，结论和小白鼠竟然一样，那几个被罗森塔尔指过名字的学生真的在班级中突显而出了，并且成绩也是出类拔萃，所以也就诞生了罗森塔尔效应。

由此可见，想让孩子变得更加自信，作为父母应该用一种你本来就很棒的心理去教导孩子，孩子将大可能性在父母的期待和鼓励中随着时间变成父母口中的样子，这是一种积极效应，也就是罗森塔尔效应，而这种效应对于越小的孩子来说，越容易出现。

 

增减效应

 

每个人都希望他人对自己的称赞是持续的增加，不是持续减少。举个例子，大家在逛超市的时候都有遇到过促销员介绍产品，他们一般会先短暂说一下这个产品对某些用户有什么小小的缺陷，然后再大大广阔的夸赞这款产品有多么好，而不是一开始就讲一堆产品不好的地方，随后再称赞两句，对比两种方式顾客毋庸置疑会更信服前者，增减效应指的就是这个意思。孩子在犯错的时候，家长难免会对孩子做出批评和指出孩子的错误，但是如果每当发生类似的情况，家长都用同样的方式，那孩子肯定会出现自我怀疑，认为自己什么都做不好，只会犯错等想法，而这样的想法有伤孩子的自尊心，并且导致孩子在未来生活中对自身产生不自信。

 

由此可见，想让孩子更加自信，作为父母可以运用增减效应教育孩子。孩子在犯错的时候，可以在不伤害孩子自尊前提下指出孩子的小毛病，然后再给予孩子一些赞杨，让孩子认为自己好的一面大过于不好的一面，这样孩子不但知道了自己有做的不对的地方也不会对自己产生不自信。

 

以上两种效应说明培养孩子自信就要从小给孩子足够的鼓励。让孩子在被认可的环境下成长，发现并知道自己的优点才能对自身更加自信，使之在以后的生活中承受挫折、克服困难有足够的保障。