父母要当“守望者” 别当“战斗机”

 

“没有好的家庭教育，学校教育百般艰难；好的家庭教育，学校教育事半功倍。”广州大学高等教育研究所副所长曾小军说。他提到，家长必须要营造良好的家庭教育环境，“快乐是家长给孩子最好的福利”。他特别提及，未成年人的父母分居或者离异的，应当相互配合履行家庭教育责任。同时，父母或者其他监护人应当合理安排未成年人学习、休息、娱乐和体育锻炼的时间，避免加重未成年人学习负担。此外，父母或者其他监护人不得因性别、身体状况、智力等歧视未成年人，不得实施家庭暴力等。

 

“心中有爱，胸中有墨，肩上有责。心中有爱，要求我们不要再去抱怨我们爱的对象，而要去看我们是否有爱的能力；胸中有墨，要求我们不断地去学习；肩上有责，则要求成人、社会、学校，要有浓厚的责任感。”

 

“有相关数据表明，我们需要300万家庭教育指导师。长远来看，家庭教育要专业化、科学化、规范化，需要专门人才。”曾小军建议，应在师范类、职业类院校开设家庭教育专业，为社区、中小学校、幼儿园和大学培养专门师资。

 

 

华南师范大学心理学院教授、广东省著名心理健康教育与咨询专家王玲表示，有效沟通有五个前提。一，了解沟通是双向的，“爸妈一定要记住，你的耳朵比嘴巴更重要，要先学会听”。二，沟通的目的是促进了解，“不是单纯教育，而是相互知晓彼此的想法”。三，把握沟通立场，父母是协助者，而不是摆着权威姿态的教育者。四，注意沟通方式，保持协商和讨论的态度，“比如孩子看电视的问题，她要看40分钟，爸妈一开始就说要20分钟，要是一个谈判高手，最后你们反复协商之后，达成共识，看20分钟”。五，掌握“以人为本”的教育理念。这包括三点，首先爸妈要相信孩子，其次针对不同年龄段的特点，对沟通出现的问题心中有数，再次尊重孩子的个体差异，“孩子不是一定要学习成绩好，有的表达能力好，动手能力强，这都是他们的优点”。

 

对于具体的沟通方法与技巧，王玲有6个建议：同感的倾听、开放的提问、尊重与接纳、启发与引导、谈判与协议、设置行为底线。她特别提醒，父母对孩子的言行首先做到无条件地接纳，以发展的眼光看待孩子，允许孩子犯错误或走弯路。

 

 

广州市协和小学副校长谭遇芳说，直面“双减”，需要探寻家校共育新举措。她说，首先需要家长育儿观念的转变，让家庭教育回归本位，是“双减”政策有效实施的关键。家长应努力提升自己，主动转变家庭教育理念。一是让孩子身心健康发展，拥有一个快乐的童年生活；二是建立良好的亲子关系，营造和谐的家庭教育氛围，让孩子幸福成长；三是充分尊重孩子的心理需要和学习需求，帮助孩子找到适合自己的教育；四是注重言传身教，注意家风，培育孩子良好的个性和品格。

 

“为孩子提供优质的陪伴教育，这是送给孩子最好的成长礼物。”谭遇芳建议，家长可以开展多种形式的亲子阅读，享受乐趣，也可以和孩子一起共同探讨学习，养成良好习惯，还可以培养孩子的兴趣爱好，提升孩子综合素养。此外，还要培养孩子劳动技能，增长孩子生活才干，磨炼孩子的意志品质，懂得家长的辛劳。谭遇芳说，要注重生活仪式感，让孩子感受亲情、体验温情。注重家风传承教育。

 

谭遇芳还特别提及，要充分保障孩子睡眠时间和睡眠质量。如果孩子因身体或其他原因未能在就寝时间之前完成作业，家长应督促孩子按时就寝不熬夜，并告知任课老师，确保充足睡眠。

 

 

家、校、社如何协同开展家庭教育？张名源认为，社会组织参与家庭教育，不是搬运工，而是扮演建设者、共享者的角色。学习问题、亲子冲突、心理问题等是家庭教育需要极为关注的方面，“双减”落地后，学生心理辅导应专业化，倡导家长导师进课堂，家庭顾问进学校。

 

“市面上家庭教育课程良莠不齐，如何选择适合的？”针对家长关心的问题，教育专家张名源提醒，“很多机构都会做家庭教育相关的培训，但家长要注意识别，每一个专业领域都需要长久的经验积累，特别是家庭教育领域，家长要找专业、权威的指导，避免学错。”

 

“一个合格的家庭教育咨询师应提供什么样的服务？”张名源建议，首先，做好家庭教育问题的“防疫师”，提前关注孩子，预防问题；第二，做好家庭的“保健师”；第三，做好家庭教育的“咨询师”，同时家长也要及时找专业的人员，接受咨询、辅导；第四，做好家庭教育的“善后师”。

 

 

“双减”下，父母如何转变观念，如何准确定位孩子的成长期望？如何陪伴孩子？如何合理安排孩子的学习与作息？如何配合减轻孩子的学业负担？刘永志提出，要针对学生和家庭具体问题具体分析。

 

作为家长，要适当评估当下孩子的学习能力，让孩子自觉浏览自己感兴趣的知识，而不是将自己的期望强加给孩子。对待孩子的作息安排，班主任要发挥好自己的积极作用，强调合理安排、劳逸结合，明确好孩子的作息时间。对于陪伴孩子，刘永志说，家长可以带着孩子在周末去各种教育基地参观探访，这有助于培养他们良好的学习习惯。

 

如何搭建良好稳定的亲子关系？刘永志建议，首先，父母要营造良好的家庭环境和包容和谐的氛围。家长要提升自己的素质，包括对青春期的认识、认真了解孩子的需求并主动学习相关教育课程；其次，家长与孩子一起阅读，做孩子成长路上的模范，引导孩子多阅读、多思考；最后，家长还要给足孩子成长空间，让他们能够发挥自主性，构建良好的人际交往圈。

 

刘永志认为，在良好的亲子关系中，除了家长要“发力”，孩子也要努力维系亲子关系。“孩子最主要的就是需要发挥主动性，能够做到主动向班主任寻求帮助，主动了解自己的父母，主动向老师和父母说明自己的需求。唯有如此，家庭关系的‘桥梁’才能顺利建起且愈加稳固。”

 

 

“双减”之后，家长困惑的问题大同小异：时间多了，孩子不懂怎么有效管理，不懂怎么自主学习怎么办？不报课外辅导了，家长没有能力辅导孩子怎么办？ 针对这些问题，祁丽珠指出，家长要“适应、学习、改变、行动”。唯有适应，才能缓解焦虑；其次，因为家长目前看待事情的角度和能力有限，才会焦虑，因此要学习。“之前家长疲于把孩子从一个补习班带到另一个补习班，现在亲子相处时间多了，家长又不知道如何和孩子沟通，就容易出现很多家庭问题。只有家长自己学习了，才能根据孩子的生长发育特点、成长需求，去科学育娃。”祁丽珠说。

 

家长怎么给孩子高质量的陪伴？“这体现在陪吃、陪玩、陪聊、陪学上。”祁丽珠解释，陪吃，不在乎吃什么，但要吃出家的温馨感，吃出仪式感，吃出礼仪，吃出文化。陪玩，就是呵护他的学习兴趣和好奇心，让孩子开动他的“兴趣小马达”。陪聊，就是家长要和孩子聊家庭观、世界观、人生观、价值观。陪学，即家长不要把自己当成学科补习专家，而是家庭教育专家，更应该教会孩子做人做事的基本道理。

 

祁丽珠特别提到，面对青春期的孩子，家长最该做的是“守望”，学会“闭上嘴”，不要做“战斗机型父母”，一天到晚地对孩子“输出”。在青春期，由于荷尔蒙作用，孩子性情、脾气会有一定变化。家长要根据青春期特点，调整和孩子的相处方式。“在孩子处于低年段，比如小学阶段时，家长和孩子保持良好的亲子关系有助于青春期顺利度过。”祁丽珠强调，良好的亲子关系在孩子的任何成长阶段都很重要，会影响孩子未来的社交能力、社会生存能力。