两个儿子跟爸爸告状，
称妈妈凶了他们，
满以为爸爸会“教育”妈妈，
但爸爸反而说服孩子跟妈妈道了歉。
如此神反转，
爸爸究竟对孩子说了什么？
原来，孩子只顾着玩，
把作业的事抛之脑后，
气恼的妈妈，提高嗓门说了他们。
孩子很不服，
“控诉”妈妈不顾他们的感受。
但爸爸并不买账，
认为是他们作业没完成在先，
才导致妈妈后来的态度，
这样做并没有错。
并且强调，
在教育上他跟妈妈的立场是一致的，
不会因为告状，就反对妈妈。
最后，爸爸劝返孩子，
给妈妈道歉去了。
孩子在妈妈这受教育，
企图让爸爸“讨回公道”，
但爸爸却一再为妈妈“捧场”，
让孩子口服心服。
有人说，幸福的婚姻，
需要夫妻彼此捧场，育儿，更是如此。
然而，太多家庭却是另外一番景象。
孩子成长，经不起父母相互拆台
在《敞开心扉的少年》里，
王禹然在上网课期间，迷上手机游戏。
甚至还破解了妈妈手机密码，
转走工资卡上的8千多元钱，
打赏了主播。
妈妈很恼火，不仅因为浪费了钱，
还担心孩子的视力以及学习受影响。
每次见孩子玩游戏，
就会严加制止，
动手打他也是常有的事。
为改正孩子的坏毛病，
妈妈三申五令，费尽苦心，
可爸爸却暗中唱起了反调。
爸爸一有时间，
就会跟儿子讨论游戏，
并陪他一起玩，
输了还鼓励重新再来。
妈妈制止，爸爸纵容，
截然不同的方式，
王禹然自然乐意接受有利自己的方式。
也难怪，在给父母打分时，
禹然给爸爸打出满分10分，
而妈妈则是零分或负分。
《家长读本》书中说，
孩子没有明确的是非观，
如果父母意见不一，
孩子会选择有利于他的一方，
而持正确观点的一方所做的努力也无济于事，
还会导致孩子亲一方，疏一方，
从而激发夫妻之间的矛盾。
相互拆台，是把混乱交给孩子，
让还没明确是非观的他们，
形成拿权威当真理的错误观念。
同时，哪怕一方提出更合理的建议，
也会被认为是强制、暴力，
而对父母产生怨恨。
如此情形，比比皆是。
在一个短片里，
孩子正写着作业，
妈妈随手翻开了孩子的作业本，
只见一把把红色大叉印入眼帘。
妈妈顿时有些生气，
一连串地数落孩子：
上课不认真听讲、作业写太慢、字迹不工整。
爸爸不耐烦地打断她，
反倒夸孩子字迹有进步，
对妈妈说：
“你要求太高了，教育孩子要讲究方法……”。
妈妈更火了，反口怼道：
你坐在这也不管孩子，
别人管你又嫌管得不好……，
两人你一言我一句地争了起来。
孩子则烦躁地捂住了耳朵。
父母并不知道，
夹在中间的孩子有多难受。
孩子吐露心声：
父母一面叫他好好地玩，多结交朋友，
一面又让他多花时间学习、
她听从其中一方，另一方就会生气，
为此左右为难，心烦不已。
父母顾着自己能赢过对方，
却忽略了孩子的感受。
更重要的是，
不但没帮助孩子形成好习惯，
反而会削弱自控力的正常发展。
孩子认知水平，判断能力较低，
心智心理发展还在初期阶段，
分不清哪些是合理、正确的要求。
如果父母意见不一，
孩子就缺乏可以认同的行为标准，
从而难以形成自律。
而育儿中，
一方教育，
另一方则为其捧场，
孩子就不会无所适从。
父母能给予始终如一的标准，
孩子就能快速明确行为方向，
更容易形成良好习惯，
以及稳定的人格。
彼此尊重，成就相互“捧场”
相互捧场的父母，少不了彼此尊重。
《育儿大作战》里，
途途爸认为，
家是讲感情的地方，
无论在家在外，他都很尊重妻子。
就算两人在教育上有分岐，
他从不当孩子面否定、拆台。
妻子严格要求孩子学习，
认为只有打好了基础，
将来才能走得更远。
但爸爸却认为，玩耍对孩子同样重要。
每次见妈妈严厉地待孩子，
他就有替女儿解围的冲动，
但见到妻子坚定的表情，
就会作罢，笑着走开。
爸爸心疼女儿，但他仍然告诉她：
爸爸爱妈妈，会支持妈妈的决定，
如果她生气，也会保护她。
育儿难免有分歧，
但尊重却能阻止关系的分裂，
避免双方陷入家庭权利之争，
更不会把孩子当作制服对方的王牌。
尊重既维护了父母的威严，
也保证了家庭和睦。
黄磊和孙莉也是如此。
在黄磊写给妻子的一封信中，
女儿不喜欢练琴，
为此经常有些小情绪，
孙莉一看她撅起小嘴，就严厉地说：
“少跟我来这一套，再练一遍……”
每到此时，黄磊就会下意识走开，
从不插手干预，放手让妻子处理。
黄磊还跟女儿说，
在家里，我们都要听妈妈的。
幸福的婚姻，必定有相互尊重。
而它，也是滋养孩子生命的养分。
因为尊重，才能容纳伴侣的不同，
也容易获得对方的尊重。
它给大小事情以商量的余地，
并朝着好的方向发展。
也是它，让人放下防卫，
愿意敞开彼此，
给孩子一个自然、真实的生长环境。
让分歧变“捧场”，可以这样做
婚姻里两个不同个性的人结合，
难免有冲突，
在育儿上，更少不了分歧。
但教育最怕多重标准，只需要一种声音。
1.使用家庭规则，让大家保持一致
家庭规则，
不仅用来规范孩子的行为，
帮他建立是非观、形成自律。
更关键的，它是经过养育者协商所决定的，
是让教育发出一种声音的途径。
制定规则前，父母先规划需要事项，
比如，吃饭、睡觉、学习等方面。
之后，邀请孩子参与详细过程。
规则中，既给出奖励事项，
也列出相应的处罚，
奖励以赋予更多权利为主，
处罚也是一样，避免体罚孩子。
规则并非孩子“独享”，
要求孩子的同时，父母也要做到，
如此，才能让孩子自觉遵守，
形成良好的习惯。
把定好的规则写下来，
张贴到显眼的地方，
以便随时督促、提醒。
2.有分歧不当面争执，私下沟通。
遇到分歧，
我们都急于把认为好的灌输给孩子，
要立即扭转现状。
其实，只有跟配偶达成一致在先，
接下来的教育，才会更有效。
电视剧《小别离》里，
董文洁对女儿朵朵太过严厉，
说话不顾孩子的感受。
方圆看到眼里，急在心里，
但没有当面指责妻子。
趁着孩子不在时，方圆平和地提醒妻子：
跟孩子要好好沟通，
而不是一味地批评、指责。
比起当面拆台，私下沟通，
避免削弱父母在孩子心目中的威严，
也让彼此更容易接受意见。
3.不苛求。
一位心理医生对来咨询的家庭说：
“如果，夫妻间在关于如何教育孩子方面
可以谈判的空间很小，
而你的配偶的举动和决定没有超出你的原则和价值观，
干脆听你配偶的好了。”
在教育上，如果无关大是大非，
或者比起配偶的意见，
只好过那么一点点，那就完全听从对方的。
夫妻间在大方向上保持一致，
忽略小细节上的不同，
不苛求一模一样，
才能真实地保证和睦，维护孩子的成长。
心理学认为，
孩子的大脑会被设置为观察和复制模式，
会把所看到的行为变成他们的做事方式。
孩子的行为，
反应出父母的处事方式，
父母的教育方式，
影响孩子的个性的形成。
孩子有见风使舵、两面派的行为，
是由于父母不一致的教育方式。
孩子对事情有笃定的看法，
能够尊重父母，离不开他们之间相互捧场。
教育孩子，是父母的一场修行。
在冲突中认识自己，
在反思中修正自己，
终将能赢得孩子，也赢得幸福。
1、北京师范大学附属实验中学（国际部）
