所以，他们给予孩子无尽的批评和指责，殊不知，这些已深深地伤害到孩子的心灵。达·芬奇曾经说过：“应当耐心听取他人的意见，认真考虑指责你的人是否有理。如果他有理，你就改正自己的错误；如果他没有道理，只当没听见。”
“若他是一个你所敬重的人，那么可以通过讨论，提出他不正确的地方。”这里，达·芬奇交代给了我们面对指责时所应持有的态度，善意、准确的指责能够帮助人们认识错误，激励人们更加努力地学习和工作。
对于男孩来说，固然需要在挫折中越挫越勇，但也需要勉励和抚慰，需要让他们体会成功的快乐。父母们不合理的指责，会在很大程度上挫伤他们的积极性。
过多的指责会挫伤男孩的自信心，成功需要挫折和失败的锤炼，现在对于挫折教育的讨论也很多，于是就有很多父母在教育孩子的时候采用了所谓的“挫折教育”，对孩子做任何事都加以指责、挑剔，认为这样会使孩子产生上进心。
很多父母经常会说的一句话就是：“男孩儿皮糙肉厚，说两句、打两下没事儿。”其实从内心来讲，男孩并不比女孩拥有更强的承受力，只是遇到指责时的表现和状态不一样，也就使人误认为男孩不怕指责。
如果过多地对男孩加以指责的话，也会使孩子的自信心受挫，让男孩产生自卑心理。对孩子越是一味地责备，其反抗心理就越强，最终还得以父母屈服于孩子而告终。
男孩的健康成长需要鼓励，相对于不断的指责来说，孩子健康地成长更需要的是鼓励。当一个男孩被父母当众指责的时候，男孩自尊、自爱的心理防线就会被击溃，甚至会产生以丑为美的变态心理。
而当一个男孩受到表扬时，他的自尊心和自信心会得到极大的满足，也就会对未来充满信心，在做任何事情的时候都会充满干劲，即使遇到挫折也会满怀征服困难的勇气。
不能用指责代替激励，许多父母认为要激励孩子上进，就要指责他，找出他的毛病，让他改正。其实，指责并不能代表激励。
因为当我们指责一个人的时候，往往并不会告知对方所犯错误深层次的原因和内涵，更何况是频繁地指责了。
而为了激励孩子，我们更应该帮助孩子找到事情的前因后果，让孩子心服口服，他才会心甘情愿地努力进取。
因此，父母不要用指责来鼓励孩子上进，而要给孩子信心，帮助孩子认清问题所在，这才是积极的激励。
当孩子的学校、班级，或者同学之间组织了什么有意义的活动，我们要予以支持，并允许他去参加，还要告诉他多注意与他人的协作，不要只想着靠自己一个人的力量完成某件事。
可以这样提醒他：“活动之前老师或者组织者可能会安排任务，你要专心做好自己该做的事情，如果分组做的话，你就要多和同组的同学交流一下，看看你们怎么做才能配合默契，才能在不起冲突的前提下顺利完成任务。”
数孩子学会欣赏并尊重他人，在团队合作中有一点很重要，那就是成员彼此间是否能够达成默契。
而要达到默契，最基本的就是不能歧视团队中的其他人，也不能嫉妒或者反对其他人。所以，我们要教孩子学会欣赏并尊重他人，可以给他讲讲“人各有所长”的道理，引导他发现他人的长处。
同时，也要帮他分析一下自己的优劣势，让他明白什么叫“优势互补”，并告诉他，团队中的人只有做到互补，才可能圆满完成一件事，任何一个人如果不尊重其他的人，都有可能会影响到他自身能力的发挥，也将影响整个团队的利益。
1、北京师范大学附属实验中学（国际部）
