根据现行招生规则，综合素质评价信息的地位越来越高。上海的春考、综合评价以及专科自主招生等一系列涉及面试的招生渠道，都明确说要参考综评。
很多家长对于如何填写一直是一头雾水，有的家长更是在每学期综评填写提交时一阵茫然。其实综合素质评价所涉及的内容比较宽泛、复杂，需要每位家长深入了解。
国家的教改方向是什么
国家的教改的大方向是综合全面的评判学生的能力和成绩，打破唯分数论。这其中会重点关注品德发展与公民素养、身心健康与艺术素、科学素养和社会实践等。对于一个学生优劣的评价不只看成绩，还要看拓展型和研究型课程的学习经历；不只看校内学习，还要看社会实践。
综合素质评价信息有什么用处
上海春考、综合评价、专科自主招生等涉及面试环节的招生批次，各校招简均提出要参考《综合素质评价信息》，但具体如何参考，以及具有多大的价值目前尚无统一标准。相关招生流程依然是文化课成绩占主导、面试/校测占其次，最后的综评信息只是在其他成绩均已达标后的一个辅助性参考地位。
综合素质评价信息主要包含6部分内容，其中：
第一部分中的典型事例及最终的自我介绍、你感兴趣的职业/行业/专业，是需要大家自己进行填写的；
第五部分的研究生学习专题报告是需要大家在高二下或者高三上的时候完成报告撰写的；
市级以上的各种荣誉、奖项，有就填，没有也就不用填，市级以下的可以放在第一部分的自我介绍填写；
第六部分的学校特色指标具体看每个学校的安排，占比不会太大；
其他部分的内容要么是主要由学校填写，要么是学校会给出一些素材收集的方式方法，学生层面的操作相对简单。
根据上海市教育委员会和上海市综评院校发布的招生信息情况，我们可以将综合素质分为以下四类：
1、品德发展与公民素养
2、修习课程与学业成绩
3、身心健康与艺术素养
4、创新精神与实践能力
其中创新精神与实践能力是综合素质评价系统信息里最能体现学员综合能力的实践内容。
创新精神与实践能力
这部分主要包含研究性学习专题报告和市级以上科技活动、创造发明、专利情况（区级、校级科技活动项目名次或等第可填写在“自我介绍”中）。
研究性学习专题报告主要反映学生的调查研究能力、动手操作能力和实践体验经历，从各类研究活动经历中选择一个最具代表性的调查研究课题或实践项目进行描述。
关于研究性课题，学生需要提供《上海市学生成长记录册》中的相关内容附件，包括完整的研究（调查）报告、研究（调查）过程中的照片、社会评价等作为研究性学习专题报告的佐证材料；学校研究性学习专家委员会要对研究过程和结果的真实性做出认定；最终还需要指导教师针对课题内容和学生个人角色作出总体评价，考虑研究的创新性、资料和证据的可靠性、分析和反思的充分性以及组织和表达的连贯性。
研究性课题更是能够综合体现学生的创新精神和实践能力，所以研究性课题几乎可以称得上是高校面试中划分学生综合素质评价高低的一道分水岭。
课题决定面试话题
课题报告会引导面试话题，考官将会围绕着你的课题进行面试。
申报时，学生除了要准备好完整的研究（调查）报告、研究（调查）过程中的照片、社会评价等作为研究性学习专题报告的佐证材料之外，还要对面试中可能被提问的问题作出相应的准备。综评面试时，考官可能会围绕学生课题进行提问：
请讲一下课题研究的动机是什么？
课题进行中你有什么收获？
做课题的过程中有没有出现和结论有出入的情况？
课题对于未来有什么帮助？
……
面试中，考官对课题的考察也直接检测了学生是否真实主导参与课题。优秀的课题将直接会引起考官对考生应用知识探索知识能力的肯定，最能反映考生创新与科研潜质与专业志向的切合度。
因此，选择的课题最好和将来打算读的专业相关。
那么什么时候开始准备课题报告呢？一份高质量的研究性课题，不可能一蹴而就。
从课题选择、指导教师邀约、合作者选择，到资料准备，直至数据统计分析、完成课题报告，是一段漫长的过程。
为了在“研究性课题”上取得优势，为未来的面试“助攻”，最好高一就要着手准备，最晚高二也要提上日程了。
1、北京师范大学附属实验中学（国际部）
