1.专注力的培养。孩子学的时候就好好学，玩的时候就好好玩，不要打扰他。课堂上一定要全神贯注非常专注老师的讲解，抓住课堂了，课外的辅导才是锦上添花，没抓住学校的课堂而依赖外面的辅导那是本末倒置。
2.通过阅读和某些兴趣爱好的培养，比如少年小时候是学钢琴，培养孩子的专注力和坚持的品质。
阅读方面，小时候爸妈一起陪孩子看书，父母哪怕是不想看书，装也要装作在看书，而不是爸妈玩手机要求孩子去看书。孩子学龄前的几年如果把阅读的习惯养好了，后面就会主动阅读不用爸妈陪了。
某项兴趣比如钢琴，并不是要他去考级或者成为这方面的专业人才，而是鼓励他既然他自己选择了就要坚持下去，通过这种活动形式的坚持培养他持之以恒的品质（这也让我想起了我另一个上外附的学生，从小就学打篮球，一直到高考前几天都在打，常年的锻炼坚持让他懂得学习上也要坚持）。
3.父母跟孩子某些长期稳定的特别时光的建立，比如睡前讲故事。少年小时候，妈妈每天给他读故事，长久了他就记住了那些故事并且能够复述，自己边背故事边一字一字的指读，一一对应竟然认识了很多汉字，父母并没有特意教他认字，他却在上幼儿园之前认识了4000多汉字。
4.父母真正理解并站在孩子这一边。少年在小学、初中、高中都分别有一段厌学的时间，书包一扔不去学校了，不听某个科目的课了，不做某个科目的作业了。当学校老师告知父母孩子不想学习的时候，少年的爸妈是先了解孩子的想法和心理，然后去跟老师解释和请假，把少年放在家里一周，或者尊重他的想法让他自己去图书馆自学。但一两天以后，少年觉得无聊了或者自己学的吃力了，就乖乖的又去学校了。爸妈不跟他说教，也不跟老师站在统一战线，而是用心陪伴他度过那些艰难的时光。
5.父母勇于承认自己的不足和摆正姿态。少年的高中是上海四校之一：某二学校，身边都是优秀的同学，在佼佼者中自己也并不是那么凸显。少年爸妈会告诉他，我们自己当年也就是上海普通高中读的书，考的也不是名牌大学，你已经比爸爸妈妈优秀很多了，你的高中在当年的爸妈看来也是不可企及的。而不是进行那种反面教育：我小时候读书的时候怎么怎么样。
6.父母不能停止学习和成长的脚步，要和孩子一起进步。少年的爸妈工作也很忙，父母也要经常出差，父母会把自己的见解和所见所闻展现给孩子看，扩宽孩子的视野。少年的妈妈在他高二时去意大利学习进修了一整年，会把自己如何学习如何努力的过程拍给少年看，会把自己看到的美景风土人情讲给孩子听。平时会把自己在工作上的困难拿出来跟孩子一起讨论，询问孩子的意见。父母展现给孩子的永远是积极向上的精神面貌。
7.学习是孩子自己的事情，父母会配合，但不会主导，让孩子自己成为学习的主体。比如，少年的父母从来不检查他的作业，需要家长签字就签字，哪怕没写完也会签字，当然家长也会跟老师沟通自己的教育理念和这样做的原因，让少年学会对自己的行为负责。
8.家长对孩子的管教和把控程度，要随着孩子年龄的增长而逐步降低，孩子越大要越放手。
小时候对孩子管的会比较多，尤其是很多好习惯的建立，前期需要手把手的带教和做榜样，一个习惯的养成，要不断建立、强化、反馈、复盘、再巩固。
而很多习惯养成后，很多学习和生活的节奏程序化之后，家长就要慢慢放手了，让孩子逐渐独立和主动把控自己的学习和生活。
9.父母对孩子的教养态度要一致，至少在孩子面前要一致，做一个决定之前父母要先商量好，不要让孩子钻空子和学会投机取巧。
父母的配合也很重要，孩子在每一个阶段，或者面对不同的学习、生活、情绪等问题时，需要父母扮演不同的角色，需要父亲的“刚”就给他刚的一面，需要母亲的“柔”就给他柔的一面。
10.父母尤其是母亲在适当的时候，要学会示弱。少年的妈妈会经常跟少年撒撒娇，让少年帮忙做事情，表现出自己的“无能”和“懒惰”，一个“懒”妈妈往往能培养出一个勤快的孩子。
我这里只是回忆了昨天聊天的一些主要观点，培养出这么优秀的少年，也不是一顿饭的功夫就能展现出来的，可以想象这对优秀的父母这18年对少年的培养是怎样的吗？
但是，有一点，一切都是以和谐稳定的家庭关系和良好的亲子关系为前提！
1、北京师范大学附属实验中学（国际部）
