斯坦福校友：想在高中拉开与同龄人的差距，关键在于这3点！

对此，斯坦福校友，美国教育家美国教育家费德里科·皮斯托诺在TED演讲中表示，接受变化、终身学习和毅力是一个人能够持续保持成功必不可少的品质。

我来自北意大利的小村庄，我的家庭是属于中下阶层，其实以欧洲的标准来说，是蛮穷的家庭，回首过去的我，看起来似乎不会成功，我以前是所谓的“失败者”（loser），算是个书呆子。而且当时我很以此为傲。现在仍是。

我要说的是，当时的学校环境很糟，糟糕到你必须去打拼，我说的打拼不是比喻，是真要“打”。

我十四岁那年，得决定去哪所高中，那时我的老师告诉我妈妈，很抱歉，你儿子不是个聪明的孩子，他有点驽钝，他老是问些奇怪的问题。你该让他直接去工作，不要让他继续读书了，尤其不需要送他去升学高中，那些是全国竞争最激烈的学校。

不过显然我爸妈是很棒的家长，他们根本不听那些胡诌的话，他们就把我送去那所其他人认为我绝对无法去的学校。

两年后，我得到个机会，一间非常有名的大学，给了我一笔全额奖学金，学校是在北意大利，叫做联合世界书院。

学校的愿景是让教育成为整合人民、国家、文化的力量，以迈向和平和永续的未来。这愿景和我之前的学校一样，差不多是这样啦。

但这是我人生的转折点，在那所学校，我有最棒的老师，不仅是知识传授者，他们还是心灵导师，他们引导了我，也是我的好朋友。

老师们说我们可以成为任何人，我们可以完成任何想做的事情，只要我们相信做得到，只要我们有计划，只要我们去实践，即使世界和平也不是嬉皮梦，它可以实践。这拓展我的视野，也赐给我力量，接受人生中的各种挑战，让我得以成为现在的我。

如果我听从我前一所学校老师的话，我现在大概在替学校扫地。

但有多少孩子没有这种机会？讲一个成功者的故事当然很好，但有多少人被局限在小村庄，只有无法鼓励他们的老师和暴力的同学，眼前毫无希望。

过去几年我到了很多国家，跨洲拜访了很多学校、大学、全球500强的公司，我告诉你，其实刚刚说的不是我的故事，它可能是你的故事，是上千位听我演讲的人的故事，这些听众跑过来跟我说：我也有同样的遭遇，谢谢你。

而这些知识来听过演讲的人，全球可能有几百万人，甚至几千万人，都有同样的遭遇，这是场悲剧，那为什么会发生？

很多人问，面对充满不确定性的未来，我们替孩子准备好了吗？不过回答这个问题前，首先有两个非常重要的议题要探讨。

第一是，我们真的知道我们要什么吗？

教育的目的，应该是什么？因为如果我们对教育的目的没有共识，那我们就不能说，目前的教育方式是对是错。

让我来告诉你教育原本的目的是什么。教育原本是为了培养工厂的劳工，工业在十八世纪末面临一个问题，他们找不到人愿意到工厂上班，工厂里漆黑一片，还要每天重复10到12小时乏味的工作。不需思考，只需一直做一直做。

听从命令，不能抱怨或质疑，你就知道为什么工厂找不到人了。透过卓别林的影片，大家能了解工业革命时期的困状，所以公立教育才成立，公立教育用年龄把人区分，在那里必须遵守命令，绝不可以挑战权威，叫你做一，你就做一，（让你）坐下与闭嘴，除非叫你做别的，完全服从命令。

我们在生命中的头三年学习走路、讲话，或者说所谓“有用”的技能，之后我们只能坐下与闭嘴。这实在是个很好的主意，我很乐意这样做。只需要遵守指示，绝不挑战权威。我记得小学的时候，有一次老师跟我们说，孩子们，现在不管我问什么，你们都要一起讲答案。懂了吗？好，6乘以4等于多少？然后我们就回答：答案！

如果我们追求的是两百多年前的教育目标，那现在的教育体系算是很好了。没错，目前的方式很适合，创造乖顺的劳工。但问题是，这种方式已经不适用了，这一开始就不人性化，只是为了帮助当时的经济，可是现在，连经济都帮不了，所以目前的教育体系，能教导孩子如何面对未来吗？

第二个议题是：无论那些所谓的“专家”告诉你什么，我相信有很多，但事实上，没有人知道五年后会变成怎样，更别说十年二十年，在幼儿园的孩子，二十年后会毕业找工作，更别提上亿正在工作的人，未来五年、十年，甚至二十年，可能失业，因为他们会遭机器人和人工智能取代。

总而言之，我们只确定一件事，只有“改变”是永恒不变的，毕竟熵（物质系统的不能用于作功的能量的度量）的意义和以前也不一样。

我们打破“成人就是教导，小孩就是学习”思维，学习该是终生，而且任何人都能是心灵导师，是传授知识的老师、朋友，或者是指导者。

在这个极度个人主义的社会，个人的成就成了必要，所以我们有标准化的考试，我们试图考最高分，进最好的学校，才可以考取到最好的大学，争取到最好的工作，并打败他人取得成功。

但在一个合作的社会，成功的人应该是贡献最多的人，包括个人成就和对群体的成就。我记得我在学校的时候，最好的学习方式，并不是老师在说教的时候，而是我同学过来问我说，你是怎么做到的？

我们在五分钟内，解决了两个小时的课堂上没人懂的问题。我想我们为什么不像这样，用五分钟，透过同级间的学习方式学习。

当我们在教别人时，我也在考验我的理解程度以及表达能力，而且教人真的很好玩，教别人的时候你可以看见，他们为了这个问题搞了两个钟头你两分钟就把他们教会，他们的眼睛会像这样，哇！我懂了！很好玩，不是么？我们必须花时间去实验，去犯错、教别人，也教自己，也许可以透过很有趣的问题。

而不是，这是真空环境，假设……不不不，一定要真实的课题，问题可能有很多解决之道，也许没有最理想的解法，或者说不定根本没人知道答案，甚至根本没有答案，谁知道呢？

当你试着探索，有趣且具挑战的问题，就像之前的讲者说的“让他们渴望知识，而不是塞知识给他们”非常有道理。好的学习过程，是会让人很快乐以及非常投入的。

最后，我认为我们必须培养毅力。

毅力的意思是热忱、持续力、永不放弃这种决心。很多人看了我成功的故事，他们好奇我有什么不一样，我很特别吗？不是！我家很有钱吗？也不是。我是天才吗？当然不是！我的老师说我笨到无法学习。

那到底哪里不一样，很简单，有人相信我，而且我从不放弃，就这样。

研究显示智力、才华和社会地位，跟你长期的成功没有太大的关联。如果你能够找到相信你的人，这位可直视你的眼睛，告诉你你不笨，你并不疯狂，去做吧，那会改变所有一切，完全改变。

我很喜欢修理东西，我看到任何东西都想修理它，让它变好一点，或者帮它找到比较理想的办法，无论是玩具，书桌或脚踏车，无论是意大利的学校还是政治，无论是什么我都想修理，没办法。

我十二岁的时候我看到电脑，发现可以写程序来帮我做事，我那时候觉得天呀！这太神奇了。我根本没钱，没有资源或预算，但是突然间这么庞杂的问题，以前需要很多人去解决，竟然我自己就可以搞定。

接着，我看到社会运动的份子，甚至黑客，他们挑战我、激励我，所有的东西都变得更好、更快，而且更有趣，拓展我的视野，我们需要激发的创造力。而我认为这与心灵导师有很大的关系，协助指引。

一开始我有父母相信我，接下来是学校和大学，以及许多人，我欠这些人，我现在拥有的一切，你可以看见，好多人在这舞台上，我还没疯，当然这些人不是真的在我身旁，不过你懂我的意思，我站在这些巨人的肩膀上。

若非他们，我今天不会站在这和你们讲话，而科技让资源变得比以前更容易取得，你的心灵导师不必和你来自同一个城镇，不必来自同一个国家，甚至不需要说同一种语言，别忘了世界上以英语为母语的人只有6%，还有73%的人一点英文都不懂。

今日的科技打破了这些藩篱，这是人类史上第一次可以用科技革命教育，但革命不会自己发生，革命需要人来推动，也需要对的心态，这是我的计划，叫Esplori。

想想如果任何人，无论他在哪，说哪种语言，都可以取得所有的知识，想像你是印度的农夫，或者台湾的计算机鬼才，或是厄瓜多尔的太阳能工程师，想想你可以把你的技能，传授给世上任何人，无论他们在哪，说什么话，甚至有没有钱，不是很棒吗？

若是你能够成为一个指引，一个心灵导师，帮助那些尚未清楚他们要什么的人。

每次到世界各地，我都会碰到好多好多年轻人，甚至小孩，跟我说他不知道要做什么，但现在得决定大学该去哪，该从事什么，我爸妈又要我做什么什么，他们没时间去思考，去尝试，他们没有人引导他们，如果我们能透过科技，更容易引导他们。

一群愿意奉献的人，互相帮助，解决具挑战却有趣的问题，刚刚这十三分钟内讲的话，我过去所学的，我现在的一切，都在这个计划里，所以该这么说，这是我的任务，热忱，我的动力，这是让我凌晨三点还醒着做，但非常快乐的东西。

借着各位的帮助，我们可以成功，所以呢，既然这是关于教育的演讲，在此给大家一个回家作业，如果你可以激励一个人，促使他跟着他的热忱走，如果你有机会，让他明白自己是非凡的人，我以我亲身经历向你保证，你可以拯救他的人生，所以各位，去吧，去拯救他的人生！