接连不断的好消息，让刚到宁乡市碧桂园学校任总校长的汪卫权倍感欣慰。
谈到荣誉，汪卫权校长说：“我们身上最有价值的东西不是证书和技能，而是过往一切经历的总和。我非常荣幸有机会来到宁乡，与老师们一起共同描绘碧桂园学校的未来蓝图，开始新的征程”。
尽管来到宁乡市碧桂园学校还不到两个月，他已经快速融入了学校，新思路，新征程，新理念，新未来。
从安徽到广东再到湖南，从语文教师到教研主任再到学校校长，三十余年来，汪卫权的身份不断在转变，但教育初衷一直没变：“教育这个词从她本身的意义来说，是一种唤醒，唤醒我们内在的潜能。每个人都有独特的才能和天赋，而教育的目的就是让我们发掘自己的潜能，实现个人价值的最大化。我的教育理想就是唤醒学生，帮助每个孩子成为更好的自己。”
1、激发多元智能，让每个孩子闪光
2001年至2016年，汪卫权在广东省东莞市东华高级中学工作，任语文教师兼科研处主任，带过8届高三毕业班，培养了大批学生考取中国名校，其中2009年所带的高三（11）班有9人考取清华、北大。说起这些学生，其中有一位李同学让他印象深刻。
这个男生数学考试成绩常常是145分以上，而语文却是该生的短板，作文甚至经常跑题。如果要冲刺清北，语文无疑是他最大的掣肘。汪卫权通过思想激励、阅读积累、写作技巧等各种方法，帮助他实现了语文成绩的突破，最终李同学以优异的成绩考取了清华大学。
“其实我们人先天就具备一种语言的习得能力，所以通过有效的语言学习，我们就能够掌握语言这门工具。”汪卫权相信每个人天生都拥有多元智能基础，包括语言、逻辑、空间、识图、音乐、运动、内省、交际等方方面面的能力。而作为一名教育工作者，要做的事情就是用适当的方法，去唤醒这些能力，让这些能力最大限度地激发出来，让每个生命都能闪光。
在宁乡市碧桂园学校，除了满足学生对国内学习需求的国家基础课程外，还开设了培养学生科学与数学方面的双语能力课程和拓宽国际化视野的国际融通课程，还开设了学科探究课程、多元活动课程来开发学生的多元智能、提高综合素质。
学科探究课程主要是培养学生对课程知识融合运用的能力和良好的动手探究能力，激活学生的多面潜能。例如，围绕“如何通过我们共同的努力，让世界变得更美好？”这一主题，在跨学科项目“未来之城”中，宁乡碧桂园学校的学生们在老师的带领下，巧妙地将科学、艺术、技术、工程学、人文和数学等学科知识进行综合运用，设计了一座未来100年后的城市《悠然邑》。在2023“未来之城”厦门夏季展中，宁碧学子经过“项目手册”“设计论文”“物理模型”“展示答辩”等多个维度的比拼，荣获全国一等奖、最佳展示奖、最佳人性化设计奖。
而多元活动课程则是通过财商培养、劳动教育、艺体特长等各种课程，帮助孩子找到自己的闪光点。最近被伯克利音乐学院录取的张睿阳同学，是BTEC音乐课程的学生，通过一次次的音乐课的学习、一次次音乐会的舞台演出、一次次自主编曲创作，她的能力一步步提升，自信心一点点增强，最终圆梦世界级顶尖音乐殿堂。
“教育的目标就是培养人，为他的未来成长奠基。我们要通过多种方式去了解孩子的兴趣特长，把他内在的潜能激发出来，然后不断地去弥补他的短板，让孩子觉得有未来、有地位、有一种认同感，那么他就会充满信心，从而不断改变自己、超越自己。”汪卫权说，作为一名教师，我们最有机会走进孩子的心灵，去感悟纯真的美好，感悟生命的拔节。看到学生向上向好的点滴变化，看到家长们的欣喜，就是他作为教育工作者的快乐所在。
2、一学生一方案，成就每一个孩子
1990年代，当汪卫权还在安徽老家初中任教的时候，班上有一个男孩因为父母忙于生计无暇顾及孩子的教育而让这个孩子成为一个问题少年，父母头疼不已。有一天，男孩的妈妈请汪卫权给在外地读书的孩子捎去了他的生活费，那是用一块手帕包着的100 元。这个 100 元是由很多零钱组成的，有一毛两毛的，还有一分两分的硬币。
“我当时看了以后就非常触动，我拿着这个 100 元，我就跟这个孩子说，你看你在外面求学读书，你妈妈捎来了你的生活费 100 元，今天我就给你布置一道作业，你给我写一篇小作文，这个作文标题我给你确定了，就叫“妈妈寄来的 100 元”，而且作文第一段的开头这样写：我在外读书，妈妈捎了100元，这100元是由多少个1分，多少个2分，多少个5分，多少个硬币和多少张纸币，拼凑而成的”。汪卫权说，男孩接过这100元之后，眼泪立马就流下来了。他抓住时机，与男孩进行了一番推心置腹的交谈。父母为了给孩子成长提供条件起早贪黑，深受触动的男孩此后有了质的改变。“后来我就不断地去帮助他树立信心，如何从不爱学习到爱学习，然后再一步一步地提升。后来这孩子考取了公务员，他很感激老师，我也很开心啊。”
谈及自己的校长成长之路，他说：“每一个孩子都是唯一不可复制的孤本，孩子是他本人，也是家长的孩子，也是国家的一分子。而我的教育理想就是要帮助每一个孩子成为更好的自己，让孩子学会学习，学会生活，学会担当。”汪卫权坦言，让教育理想落地的最好方式，就是作校长、作教育管理者，最好去创办学校。
每个孩子都是独一无二的生命体。宁乡市碧桂园学校的每个孩子都有自己的成长规划师，学校的“一生一案”就是考虑每个孩子的基础不同、情况不同而设计的方案，善于发现每一个孩子的特质和闪光点。“一生一案”针对不同特质的孩子开展分层教学，进行个性化辅导，最大限度地开发学生潜能，成就每一个孩子。
在社会发展如此迅速的今天，面对教育内卷的现状，汪卫权认为人才的标准并不是唯一的，每一个人都是人才，都有他自己的一个理想、一个标准。成长的途径有千万条，而作为教育管理者，要做的就是保证基础、发展个性、服务社会、创变未来。不管是文化强基，还是艺体特色发展，学生导师将为每个孩子指定专业化生涯指导，帮助他们找到最适合的未来发展道路。
此外，宁乡市碧桂园学校还是湖南省一所高品质的双轨制学校，可以满足学生发展的不同需求。所谓“双轨”就是两条发展通道：一条是国内高考，一条是国际高考。学校小初部1-9年级属于基础学段，是为孩子终身发展打基础、作铺垫，采用的是中西融合的课程，小班化教学，个性化辅导，英语成绩特别优秀。而到了高中，开始分轨，学校设有双语高中部，满足学生参加国内高考，设有融通高中部，配套ALEVEL课程和BTEC（美术，音乐）国际课程，满足学生国外升学的需求。
十年积淀，宁乡碧桂园学校的双语高中部和融通高中部都取得了亮眼的成绩。双语高中部教学质量扎实过硬，高考升学屡创佳绩，曾荣获“宁乡市高考综合质量一等奖、宁乡市高考综合质量优胜奖”，众多学生入读国内名校。融通高中部历届A-LEVEL、BTEC项目毕业生90%以上被世界TOP50（含专业TOP5）名校录取，2022-2024年，宁乡碧桂园学校连续三年入围中国最具教育竞争力国际学校百强榜，湖南唯一入榜学校。
3、中国心、世界眼，全面呵护学生成长
最美人间四月天。4月，宁乡市碧桂园学校的同学们迎来了期待已久的“诗词”探究周。踏着春日的暖阳，同学们兴致盎然背诗词，探诗词，自主探索了诗词的起源、分类和历史发展。通过小组合作讨论，有的小组完成了“李白的人生路线图”、“苏轼与美食”等研究报告；有的小组则为穿越到现代的古代诗人们打造了趣味朋友圈；还有的小组运用经典诗词做广告语，请著名诗人代言宣传网红奶茶；同学们还体验了用AI创作诗词，并配上精美插画……
人生乐事，莫如读书，读书之乐，莫如读诗。唱诗词，舞诗词，办诗会，玩诗词，用英语向全世界介绍中国宝藏诗词……“诗词”探究周被同学们玩出了花样。中西融合，是宁乡市碧桂园学校的办学特色。语文老师出身的汪卫权崇尚中华优秀传统文化，甚至可以将《道德经》倒背如流。
作为一所国际化的学校，汪卫权直言，教育要始终扎根中国文化的土壤，从中华民族的优秀传统文化里，去吸取成长的养分。为了传承中华民族文化经典，宁乡碧桂园学校开设了经典素读课程，学习《三字经》、《千字文》、《声律启蒙》、《论语》、《道德经》等，以经典浸润学生的心灵，使其知礼明智、视野开阔、更具灵气。
英语教育校本化是宁碧学校的一大特色。小班化教学，沉浸式英语学习环境：每日通关、每周打卡、在线阅读、系统记载、戏剧节、英语风采大赛、英语演讲比赛、词霸挑战赛等丰富的英语活动，英语融入日常生活与学习活动，让英语学习也变得好玩。宁乡市碧桂园学校是全国各类英语大赛中的常胜将军，多次包揽全国英语拼词大赛小学、初中、高中团队全国总冠军，全球英语拼词大赛中国区2021-2023连续3年全国总冠军，全球英语拼词大赛中国区个人赛、无组别挑战赛总冠军学校，CCTV英语希望之星湖南省总冠军学校，全国青少年英语能力大赛全国一等奖。
、全球英语拼词比赛冠军 (高中组)
中西融贯是宁乡市碧桂园学校一直坚持的教学特色，汪卫权坚信，只有扎根中国，面向世界，方能让每个学生在世界大变局中创造更好的未来。学校创办至今已经十年，经常有人问：“宁乡市碧桂园学校是个贵族学校吗？”
当记者向汪卫权求证时，他笑着说，一般人理解的“贵族学校”是学费比较贵，是比较高端的私立学校，宁乡市碧桂园学校并不是贵族学校。作为一所优质民办学校，他们尽可能地为学生和家长提供了最优质的教育服务。学校想家长之所想，忧家长之所忧，科学化生活安排让孩子们能够享受美食、享受运动、享受睡眠；多元化升学途径让每个孩子都能找到最适合自己的成长路径；专业化师资队伍让孩子成长的每一步都迈得坚实；一站式教育服务让所有教育需求都在校内满足，无后顾之忧……良好的硬件条件，优质的软件配套，或许就是宁乡碧桂园学校“贵族”传说的由来。
教育需要家庭、学校、社会共同努力，协同育人。汪卫权说，“育人好比是种一棵树，这个树扎根的底层是家庭，家庭教育是沃土；从树干到树枝的生长都是在学校度过的，这就是学校教育。在学校，不仅书本知识在孩子心中扎根，更有生命的力量在此孕育。学校，就是孩子成长的生命场。当一棵树枝繁叶茂时便好比步入了社会教育的天地，但树的成长始终都需要自身去吸收水分、阳光，所以人的成长始终不能忽视的便是自我教育，而自我教育更多的是在学校教育里培养的。学校教育，任重道远”。
1、北京师范大学附属实验中学（国际部）
