近日，圣比斯·东莞的学生们有幸与两位剑桥大学教授进行了深度的交流与对话。这些讨论为他们提供了对研究、学术以及个人发展等领域的启发。两位教授分别是Professor Clemens Kaminski，剑桥大学化学工程及生物科技学院院长；Professor Alan Macfarlane, 剑桥大学人类学学家。一起来看看学生们都提了哪些有意思的问题以及他们的收获吧。
Q Amy：作为一名研究人员的生活是怎样的？
A Prof. Kaminski：作为一名研究人员，由于其多样性，每个人的体验都不同。研究涉及许多方面，但最重要的是我们如何将技术分享给更广泛的人群，最大化其潜力和影响。研究不仅涉及生成新知识，还包括为社会创造更有价值的产品。
Q Chloe：是什么激励您一直学习和钻研？
A Prof. Kampinski：动机会随时间而演变，并受到各种因素的影响。在学生时追求学术卓越可能是主要动力，但随着时间推移，它会转变为对更深层次理解和面对挑战时的坚持追求。有时在实验失败时会感到沮丧，但在不断探索直到成功的过程，本身就能够赋予动力。如果你对所学学科不满意，可以尝试找到真正感兴趣的学科，但如果找不到，那就坚持并享受其中。
Q Aaron：为什么物理学和哲学会密切相关？
A Prof. Kampinski：物理学深入探究宇宙的基本运行方式，它不可避免地与哲学问题交叉。关于现实、道德和价值观的问题经常出现，使科学与哲学之间的界限变得模糊。
Professor Macfarland的座谈中探讨了人工智能的影响和剑桥教育传统等问题。同时，还介绍了令人鼓舞的剑桥大学历史故事，其中包括剑桥校友发明冲水马桶等古怪轶事。她赞同教授的观点，即剑桥学生不仅聪明，而且具有创新和胆识的精神。
与剑桥教授的对话为圣比斯学生提供了对研究、学术以及科学进步更广泛社会影响的深入理解。这些交流激发了学生的智慧和创新热情，成为他们启程探索和创新的催化剂。
与剑桥教授的对话为圣比斯学生提供了对研究、学术以及科学进步更广泛社会影响的深入理解。这些交流激发了学生的智慧和创新热情，成为他们启程探索和创新的催化剂。
1、北京师范大学附属实验中学（国际部）
