从香港转战内地，放弃外籍子女学校进入包玉刚，一位高知妈妈的择校经。

近两年，不断有港星子女来内地就读国际学校的新闻，其中包括陈小春、应采儿的儿子，张柏芝的三个儿子，杨千嬅的儿子等等。除了工作重心转移，不缺钱和资源的明星父母也对内地的教育资源非常看重和认可。随着港星赶的这波“内地教育潮”，也激发了我们探究香港和内地教育差别的强烈好奇心。

港星掀起“内地教育潮”，图为明星应采儿和两个儿子。

Michelle与先生在香港读书、工作十余年，拿到永居身份后，儿子马克（化名）也出生在香港，今年6岁半。

3岁以前，他一直在香港接受学前教育；后来由于父亲工作的原因，转到了上海的国际学校继续读幼儿园。（注：国际学校指外籍人员子女学校，区别于民办双语/国际化学校。）

在今年幼升小的节点上，Michelle毫不犹豫地选择放弃外籍人员子女学校的就读资格，参与了民办双语学校的摇号，马克现已成功拿到了被称为魔都“金字塔尖”的包玉刚实验学校的offer，而小女儿也进入了宋庆龄幼儿园。

从国际学校转民办双语是出于怎样的教育考量？浸润香港教育生活环境多年，她眼中的内地国际学校和香港国际学校有怎样的不同？而拥有港澳台或外籍身份的孩子在择校时又会有哪些优势？我们特地邀请了Michelle来分享她的“择校经”。

01.为什么放弃国际学校，转战民办双语？

民办双语校园生活，图源：包玉刚官微

马克8个月大的时候，由于我们都要上班，孩子只能和菲佣阿姨待在一起无所事事，于是我们便让他参加了家附近的一家国际背景的幼儿园兼早教班，同时也能让孩子更好地发展认知和大运动能力。早教班是一周两次，之后就顺理成章地在这家幼儿园一直读到了小班。

2019年暑假，爸爸由于工作需要决定先回上海发展。事出突然，我们也没有对上海的学校做过深入的研究，凭借港籍身份拿到上海国际学校的offer后就选择了直接入读。

上海国际学校发展早，体系也已经非常成熟，因此我们对孩子入读的学校还是很期待的，但很快我的认知就被颠覆了！

首先，由于经营所需，我发现国际学校一直在扩招——入学条件对于父母的身份没有任何限制，只需要孩子拥有外籍或港澳台身份即可。这就意味着，学生的家庭教育背景参差不齐。我见到不少做生意的“暴发户”家庭，因为有钱奔赴美国或香港生下“美宝”“港宝”后，吃下“身份”红利入读了国际学校，但却吃不透国际教育的本质。

他们本身受教育程度不高也不会英语，因此无法与外籍老师进行沟通。对此学校也提供了完善的中文服务，这样一来，国际学校纯粹的英文环境大打折扣。由于孩子们母语都是中文，因此在学校里也几乎都是说中文，那我把孩子送到国际学校就没有任何意义。

此外，国际学校越发趋于“贵族化”。在我看来，体制内外教育差异的本质应该是教育体系的不同，但是在沪上的国际学校却让我感受到有些差异体现在了阶层上，这有些本末倒置。

我的直观感受是，内地国际学校的家庭经济条件普遍要比香港的更好一些，高素质的家长重言谈举止、待人接物，但也不乏一些更看重物质的家长，将优越感体现在名车、名包上。这种现象出现后，不由地让我担心孩子会在学校学会攀比。不仅如此，还有一些家长对学校教育抱有强烈的“消费者心态”，只要孩子在学校磕着碰着就会立刻跑来质问校方和其他家长，气势上咄咄逼人。

经过一段时间的观察，我觉得虽然很多有外籍背景或在外留学、工作的家庭回国后会首选国际学校，但是国际学校的大环境想要提“纯”是很难的。

让我下定决心转战民办双语的“最后一根稻草”，还是在于国际学校的教学内容。首先，国际学校大都没有固定的教材，或者教材比较少；其次，学生没有作业和测验等外部的学习压力。对于崇尚快乐教育的家庭，这样“玩中学”的教育方式还是十分受用的。

但是对于我们这样传统体制内教育出身的父母来说，首先看重的还是扎实的学术基本功，这对于未来的升学择校至关重要。此外在香港这么多年，我也看到了很多“精英阶层”的教育方式：注重行为规范和学习习惯的养成。

尽管他们可能会在孩子初中或高中时就把他们送去国外留学，但是小学阶段还是会选择校风严谨的直资学校，比如传统名校圣保罗学校、圣士提反学校、拔萃书院等（直资学校与私立学校一样，自行招生、自负盈亏，但是前者会受到一部分政府资助，学费就会比私立便宜一些，但课程也会一定程度上受到教育局的监管），这些学校还有一个共同点，那就是非常重视行为规范和学习态度。在我看来，孩子小学阶段形成的思想品质及行为习惯是未来学术学习的基石。

而民办双语兼具了行规和学术的优势——从最直接的成绩来看，每次IB放榜，上海遥遥领先的一直是平和、世外、包玉刚这几所著名的民办学校，而国际学校鲜有高分上榜。

此外，民办双语学校介于严苛的体制内学校和崇尚快乐教育的国际学校（外籍子女）之间，既能有计划地进行教学，同时加大了对孩子体育、音乐、美术等全方位的培养，完全符合我们所期待的“全人教育”的理念与形式。

02.沉浸式的教育体验后，内地和香港国际学校的异同？

 
△香港圣士提反书院，图源：学校官网

坊间曾有传闻，内地和香港同一“品牌”的国际学校其实是两个独立的办学机构。但据我了解，内地的几所知名国际学校和香港的校区确实属于同一教育集团，只不过两者的经营理念和所处的大环境有所不同，结合马克的就读体验，以及我深入了解的教学现状来看，区别主要体现在以下几个方面：

· 第一，语言环境差异。在香港国际学校家长会担心孩子学不好中文，而到了内地国际学校，又开始担心孩子学不好英语。

香港国际化程度高，国际学校毕业的孩子基本都具有卓越的英文读写能力，有的甚至直接把英文当作母语，所以家长往往需要额外给孩子补习中文。一些格外重视中文教育的家庭在择校时也会有所侧重，例如耀中国际学校、新加坡国际学校等都是比较普遍的选择；而内地国际学校的纯英文环境正在不断被削弱，想要孩子的英语达到母语水平可能还需要在课外创设一定的语言环境。

·第二，教学尺度不同。这点从幼儿园开始区别就非常明显。香港国际学校的学生家长主要有几大背景：外国人；或自小在国外长大；或长期在国外留学工作。他们的共同点在于思想比较开放，包容性强。

例如，香港从幼儿园开始就很注重孩子思维和动手能力的培养，鼓励孩子自己去探索，也推崇“体验派”式的教学方式——会让孩子去野外寻找植物、尝试钻木取火、自己去水里感受流动性等。

孩子每天回家都会有各种“小惊喜”，可能是满身的颜料，也可能是摘树叶时刮蹭的小伤口；但是身边很多内地的家长却不能接受这种情况，尤其是疼爱孩子的爷爷奶奶，见不得孩子磕着碰着，因此内地的教学形式尺度会保守很多，更多专注于课本和习题册。

· 第三，内地学费高于香港。香港国际学校的学费一年约为10多万港币（8万多人民币），最贵也就20万港币（17万多人民币）出头；而内地的国际学校学费普遍较高，一年24万人民币起步，有的从小学起就需要约30万人民币一年，这一点与香港学校的差别较大。

当然，内地与香港的国际学校也存在一些相同之处。首先从师资配备来看，内地和香港的教师水平相当，都具备国际课程教师资格，并且内地国际学校的中教也都精通英文；此外，无论是内地还是香港的国际学校，都是以出国留学为最终升学路径，对于想参加高考或香港升学考的学生并不合适。

03.拥有港澳台及外籍身份，在择校中到底有何优势？

从切身感受来谈，港澳台及外籍身份在择校与升学的过程中的确会拥有更多便利和选择权。以马克此次参与包玉刚摇号为例，包校统招名额和外籍及港澳台的名额是对半分，而外籍生通道的报名人数远少于统招，因此摇中的概率也会高很多。

而“身份优势”还存在以下几种不同的情况：

第一种情况是孩子的父母至少有一方拥有外籍或港澳台身份，而孩子是上海户籍，孩子在18岁之前可以对自己的身份做出选择。这类孩子拥有各个“赛道”的参与权——不仅可以报名国际学校，也可以参加民办学校的摇号以及进入公立学校。

第二种情况是孩子在海外出生，父母仍然是中国籍身份。这类孩子可以报名国际学校，也可以参与民办摇号，不过只能属于统招池子；若报名的是民办国际部，由于人数相对较少，也具备不错的录取率。这些对于孩子来说，都大大提升了择校的选择权。

最后一种情况是父母和孩子都是外籍或港澳台身份。这类孩子只需要父母至少一方在沪有工作并缴纳社保，他们就可以选择对口的公立或民办学校，也可以直接就读国际学校。

不得不承认，孩子的教育选择权很大程度上掌握在家长的手中，并且从孩子出生的那一刻起，很多事情就已经尘埃落定。

结语：

作为两个孩子的妈妈，我从未要求马克和妹妹必须事事第一，但是对于教育环境的选择我近乎苛求，因为好的环境对孩子一生的学习都至关重要。择校时，每个家庭的教育需求各不相同，只需认清各自的教育理念和发展规划，选择最适合孩子的学校，就是在助力他们塑造自己的人生！

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