国际教育如何更好地迎接未来

校长介绍

 

王淑艳

 

青苗国际双语学校中方总校长

 

王淑艳校长是高级教师、国家级骨干教师，人大附中原超常儿童实验班班主任、人大附中原中外合作办学项目主任，并且曾经在人大附中教授过第一、第三、第四、第五实验班英语课；拥有20年班主任管理工作经验以及10年国际教育的深度管理经验。

 

担任人大附中中外合作办学项目主任期间，见证并促进了人大附中中外合作办学项目IB、AP、A Level 国际课程的成熟和完善，擅长国际三大课程的教学管理以及国内外课程深度融合。培养的学生实现了美国八大藤校和英国牛剑全覆盖，众多学子成长成为拔尖创新性人才。经过多年来对中西教育理念的研究和整合，真正做到服务和造福我们中国的孩子，培养出成绩优异、全面发展、身心健康、拥有领导力和创新能力、兼具中国情怀和国际视野的优秀人才。

 

演讲主题

“国际教育如何更好地迎接未来”

 

王淑艳校长从青苗学校的课程体系与育人理念出发，讲解了青苗独具特色的课程体系，并列举了青苗优秀学子所具备的核心素养，让我们一起回顾王校长的演讲内容——

 

演讲内容回顾

大家好，我是青苗教育集团中方总校长王淑艳，今天有机会向大家介绍一下青苗学校。

 

青苗教育集团始创于1998年，有24年的办学历史。青苗学校是一所低调、高质、有内涵、有信念的学校。青苗教育的创办源于我们的创始人施华女士对教育的挚爱，也源于一位母亲对自己孩子教育的真爱，她希望自己的孩子能够接受到世界上最好的教育，在扎根中国的基础上，有机会体验东西文化教育的精粹，成为对社会有用的未来人才。

 

青苗教育现已发展成为“涵盖幼儿园到高中”的15年一贯制教育集团，目前在全国范围内已经有24所学校，先后荣获国际文凭组织 (IB) PYP • MYP • DP 授权、美国西部院校联盟 (WASC) 、英国文化教育协会 (British Council) 认证。青苗教育，致力于将我们的孩子培养成为具备民族自信、时代精神和世界眼光的未来力量，让我们的孩子走得出、回得来。

 

多元文化，赋予学生更多可能

 

青苗致力于扎根中国、融通中外，不忘本来、面向未来的教育。我们教育出来的学生能够运用一种以上的语言，多种多样的交流方式，有信心并富有创意地表达自己的观点，能够深度欣赏本民族的文化和历史，同时也能够批判性地借鉴外来的文化和价值观。

 

青苗被译作Beanstalk，源自童话故事《杰克与魔豆》（Jack and Beanstalk）。正如它的寓意所在，给予种子生长的力量，相信生命成长的奇迹。

 

青苗作为全国为数不多的PYP 、MYP、DP全认证学校，在主抓IB课程的同时，近两年又开始同步实施一校多路项目，目前已开设剑桥国际课程A-Level项目，美国大学先修课程AP项目、特色艺术高中等多种多元课程，赋予孩子更多的可能性。

 

优秀学生，素质能力全面发展

 

我们相信，每一粒种子的梦想都值得被温柔以待。

 

我到青苗的时间虽然不长，但是青苗的孩子给我一个非常好的印象，就是青苗孩子的底色特别好，他们非常善良、乐观，有独立的精神，也有非常健全的人格。

 

以今年被藤校布朗大学录取的王一宁同学为例，他不光是一个成绩优秀全面发展的孩子，更是一个温暖细心的人。有一次他去名胜古迹游玩的时候，发现很多英文标牌有错误，为了方便更多的外国友人，他在自己的学习生活之余持续地推进这件事，并最终成立了“翻译改进俱乐部”，通过学校集会和公共网络研讨会进行推广。

 

一宁让我感到特别喜欢的另一点，是他很坚毅，做所有事情的时候，他都不会降低对自己的要求。即使在学业繁重的十二年级，他仍然能够坚持每周练习两次拳击。教练有时候心疼他，跟他说这次可以降低一点要求，但他却从来都不同意，说好了是什么样的难度就是什么样的难度，不管多累他都会咬牙坚持去做到标准。

 

他也让我联想到我的学生，在哈佛读书的赵子渊同学。疫情期间，有的网课或者是教授都会暗示学生，这一课不会难为学生，上课的教学要求可以稍微降低一点。但她自己在给同学们分享的时候，说我自己是不会把要求降低的，要按原来的要求去做。所以疫情过后，她还会保持非常优秀的学业水平。

 

我觉得他们都做得非常好。所以非常顶尖的孩子都有一些共同的特质，他不会因为什么样的变化，而放松对自己的要求。

 

另外我在跟青苗的这些孩子接触的时候，还发现我们的孩子非常独立。今年有一个毕业生Jessica，别的老师在跟我描述的时候说，她的父母都在外地，她不仅总是完美地完成自己的学业，还要照顾同在青苗就读的妹妹。小姑娘小小的身躯承担了很多的责任，但她总是很乐观，带给身边人很多温暖和正能量。

 

我相信这样的孩子不仅能够在当下的大学申请上成功，也能够在将来走得更远、更出色。所以我觉得，大学只是他们人生的第一个起点，将来这种非常好的品格一定会让他们走得更远。

 

我对青苗最大的信心就源于青苗的的底色和文化。青苗培养出来的孩子自信、坚毅、温暖、扎根向上，他们的生长一定会根深叶茂，成为最好的自己。

 

双语课程，赋予学生文化底色

 

青苗独特的国际双语课程体系由资深教育专家团队共同研发，经过20余年不断完善和发展，将国家教育大纲核心课程与国际文凭（IB）探究式、项目制教学理念相融合，结合中西方教育理念之精髓，由三大板块互为支撑，有机融合为最适合中国学生的“青苗+”探究双语课程，培养学生在思想、体能、文化、创新等领域的全面、均衡发展。

 

• 中国国家大纲核心课程：坚守中国情怀、民族自信，安放每个孩子的中国心。

 

• 国际文凭（IB）教育理念：探究式、项目制教学理念，注重以人为本、知行合一，注重培养创新精神和实践能力。

 

• 一校多路特色课程：A-level，AP，特色学科、艺术、体育等校本课程支持孩子全面发展，赋予孩子更多可能。

 

面对充满未知和变化的时代，我们应该鼓励每个孩子都成为一个主动的学习者，以稳定的实力，迎接不确定的未来。

 

我们希望每一个孩子都能够意识到他们自己才是教育的终极目标，他们可以凭借独立思考的能力和团结协作的品质来探索新的角色、策略和目标，灵活面对未来的各种挑战和不确定性，坚定信念，无惧挫折，在生命的长河里持续的努力。秉承“采中西合璧之萃，品文化融合之美”的教育初心，青苗要培养的孩子：既能“走得出”，在国际舞台上展现中国青年的风采和竞争力；也能“回得来”，为中国的建设作出贡献。

 

结语

 

品牌是学校的灵魂，人才培养是学校的使命。青苗国际双语学校将每一位学生视作可发展的种子，为学生打造一个充满爱的、成长性的环境，营造一个多元文化、互帮互助的社区。

 

本次直播取得圆满成功，反响热烈，获得总计超过2万的直播观看量，充分展现了青苗国际双语学校发扬双语课程体系优势、鼓励学生多元发展、注重培养学生的综合素质，让学生最大限度地发现自我、挖掘潜能的教育特色与品牌竞争力。

 

多年来，青苗国际双语学校致力于让学生走出去，有能力在国际舞台大放异彩；同时又回得来，保留中国文化底蕴与根基。如今，青苗学子的足迹已遍布世界各大名校，包括常青藤盟校和美国顶尖文理学院等。

 

王校长以教育者特有的人文关怀，讲述青苗学生从苗到藤、茁壮成长的故事，在未来，青苗国际双语学校也将努力为学生走向世界奠基。