北京市房山区诺德安达学校校长、教育学监：安达励志 志在高远

铁艳

 

北京市房山区诺德安达学校校长

 

铁艳校长拥有超过 25 年高等教育国际化合作办学、中等教育国际化双语教育学校的管理经验。同时，铁校长在国际课程在大学、高中阶段实施，中西方课程的融合，跨文化交流、中外教团队管理等方面有着丰富的经验。铁校长曾主导实践了诸多国际课程与中国国家课程的融合。

 

铁艳校长曾担任北京知名私立中外合作大学副校长，曾就职于北师大二附中国际部，担任国际课程校长。铁校长致力于为中国的孩子提供优质的教育，坚信每一个孩子都可以通过教育而成长为独立优秀的个体。

 

Adrian Macaulay

 

北京市房山区诺德安达学校教育学监

 

Macaulay先生在诺德安达教育体系中拥有丰富的、高度成功的的教育社群资源联系。在来北京市房山区诺德安达学校之前，他曾担任乌兹别克斯坦塔什干英国学校的校长。在他的管理和领导下，塔什干英国学校成为乌兹别克斯坦首屈一指的学校。

 

Macaulay先生从事教育工作32年之久，其中25年致力于亚洲国际学校的教育和管理。他曾在阿布扎比的Al-Khubairat英国学校担任副校长，在2006年前往卡塔尔后，担任Dukhan英语学校的副校长和校长，以及Mesaieed国际学校的校长。Macaulay先生拥有英国国家校长从业证书 (NPQH)，体育教育硕士学位，历史和经济学本科学位，曾经从事体育，商业研究，经济学和数学的教学工作。

 

直播演讲主题

北京市房山区诺德安达学校

 

——安达励志，志在高远

 

铁校长和Macaulay学监在国际教育领域都颇有建树，他们在演讲中首先讲到了加入北京市房山区诺德安达学校的初衷，随后介绍了学校的课程体系、升学指导、高端资源、宿舍生活四个方面。接下来，让我们一起回顾铁校长和Macaulay学监精彩的直播内容——

 

精彩内容回顾

大家好，我们是北京市房山区诺德安达学校的校长铁艳和教育学监Adrian Macaulay。

 

建校初衷 学校特色

 

校长演讲回顾

 

我在国际教育领域已经工作了25年，积累了十分丰富的国际教育经验。我最初来到北京市房山区诺德安达学校，是因为想要帮助中国学生得到更好、更优质的教育。

 

学校名字中的“诺、德、安、达”四个字承载了学校独特的学院制价值观体系和育人理念。

 

“诺”代表一诺千金，希望学生诚实守信，成为品格高尚的人；“德”代表德才兼备，希望学生不仅拥有良好的学术水平和深厚的学术功底，更具备良好的道德品质；“安”代表宁静致远，希望学生不为杂念所左右，时刻静思反省，以达成远大目标；“达”代表成人达己，希望学生完善和壮大自己，服务他人、奉献社会、成就自我。

 

从管理层来说，学校由我和教育学监共同运营，发挥双方在不同领域的优势。中层管理层有四名教学主任，包含两名中方教学主任和两名外方教学主任，担任课程构建、学生事务管理、小学部和中学部教育教学的运行等工作，充分地体现了学校中外合作的模式。

 

从学科建设和班级管理来说，我们也配置了中外模式。学科组长分不同的学科，由中、外教师担任。不同年级由中、外两名班主任负责日常管理。对于小学一、二年级，我们还增设有一名助教，全天候跟随班级，最大化地辅助学生，形成中外合作的模式。这些体现了学校培养学生双赢的教育理念。

 

学校在育人方面有四个维度：

 

首先，要具有中国传统文化底蕴。我们希望学生能够对自己的身份和民族有认同感，所以我们会夯实学生中国传统文化方面的知识。

 

其次，要通晓世界语言。我们希望学生未来走出国门、走向世界，所以双语的培养是核心。

 

然后，融通国际文化。我们希望学生能够接受多元的、来自不同民族、不同种族的文化。

 

最后，学校希望学生有优秀的意志和品质，这是青年人成长过程中一定要培养的素质。

 

深耕母语文化，通晓世界语言，融通国际文化，培育全球视野，是学校的育人目标。学校在培养学生全球视野和国际竞争力的同时，更加注重培养学生的身份认同和民族认同。

 

教育学监演讲回顾

 

北京市房山区诺德安达学校于2019年开学，是一所12年制的全日制学校。学校提供双语教育和双语环境，让学生有能力将世界变得更美好。和所有家长一样，学校希望通过教学、课程和各方面的支持，帮助学生实现梦想。

 

我之所以来到这所学校，有三个原因。第一，我们在中国有20所学校，10所双语学校，因此我们有能力建立学校网络，与其他学校合作，开发与我的专长——英语相关的课程，并与世界各地不同的学校联系。

 

第二，合作项目。我们与茱莉亚艺术学院、麻省理工学院和联合国儿童基金会有合作项目。我过去在中东工作过，我将那时的经验带到中国，利用这些经验推动合作项目在我们学校的实施，让学生接触到在其他学校无法接触到的东西。

 

第三，全球校园平台。通过这个平台，学生可以与全世界其他学校的学生建立联系，他们分享知识、分享见闻。全球校园平台使我们的学生成为全球社区的一份子，同时，这个平台还能提供其他学校无法提供的资源。

 

高端课程 特色体系

 

校长演讲回顾

 

学校以中国国家课程课标为核心，融合了国外先进的教育理念和教学方法，采取探究式、主题式的教学模式，构建具有国际化特色的教学体系。学校的课程有四个特色：

 

第一，主题式教学。从小学一年级开始，根据学生的年龄特点，学校在不同的年龄段选取不同的主题。学校不仅开设跨学科主题课程，还把这个课程融合进了其他学科的教学当中，培养学生的跨学科思维。

 

第二，双语教学。我们的英语课程由外籍教师进行实施，最大化地培养学生的英语语言能力。同时，我们的数学、艺术、体育等课程也通过外教教学，培养学生在其他学科领域的英语学习能力。我们拥有全英文环境，我们的行政团队、中外教师团队都具有双语教学能力，学生生活在全英文的双语式学习环境。

 

第三，合作。我们和一些世界知名院校有合作项目，很大程度地帮助学生拓展国际视野。

 

最后，个性化教育。在同一个班级，教师在实施教学的过程当中，一方面会提供不同的教学素材，另一方面会根据不同年龄的学生情况，进行分层的教学。

 

通过中外融合的课程体系，在夯实和落实国家课程标准的基础上，学校能够进行全英文的学科式学习，培养学生成为双语使用者。

 

在小学段，课程分英文教学和中文教学。英文教学的课程均由外籍教师负责，旨在最大化地培养学生的英语能力；中文教学由中、外教师共同负责，锻炼学生的双语能力，感受中西不同的文化。

 

在中学段，英文教学的课程占的比例更大。小学段的英文教学占比50%，中学段则占比70%。地理、戏剧、表演、艺术等课程到了中学段，也会变成全英文授课。在传统学科，如物理、化学、生物等，学校采用双语教学，方便学生以后过渡到高中的全英文教学环境。

 

教育学监演讲回顾

 

高中阶段的课程持续三年。从10年级开始，我们按照国际普通中等教育证书（International General Certificate of Secondary Education，即IGCSE）的规定授课。当学生进入11年级，他们将面临双轨制项目选择：他们的第一个选择是继续A-Level，在11年级学习学习AS，在12年级学习A2；他们的第二种选择是IBDP，在11年级和12年级继续进行与IBDP相关的学习。无论学生选择哪个项目，他们都可以申请海外大学。

 

贯穿成长 升学指导

 

校长演讲回顾

 

学校今年的毕业生已经获得了英国、美国、澳洲多所大学的录取，排名非常优秀，录取专业也非常突出。他们中有的人在入学之初，对未来想要申请的大学和想要申请的专业非常迷茫，但得益于学校完备、科学的指导体系，他们对大学申请有了清晰的认知，最终取得了喜人的成果。

 

学校的指导体系为学生提供全方位的支持，包括并不限于标化考试的支持、个性化分析、个人成长分析、成长性思维构建的分析、未来升学的分析和未来职业的分析等。

 

在7-8年级，学校每学期开展4-5次讲座，面对学生和家长，讲解学业规划，通过测评体系和测评工具。在这个阶段，学校的主要任务是帮助学生自我探索。

 

在9-10年级，学业规划指导成为了课程的一部分。导师每周进入课堂，为学生介绍海外大学的情况、教育体系和申请的具体细节等。在这个阶段，学校会通过托福、雅思等帮助学生提高英语能力，并对学生进行IB或A-Level的训练。

 

在11-12年级，导师与学生和家长进行面谈，更清晰地对课程选择、如何进行考试等问题提出建议，并在递交申请材料、准备签证工作等方面给予支持。学校通过测评体系，对学生未来可能从事的领域进行预测，让学生对其有一定认知。

 

教育学监演讲回顾

 

今年，学校迎来了首届毕业生，他们均已收到美国、英国和澳大利亚大学的录取通知书。学生完成了很多大学的申请，并且收到了世界顶尖大学的录取通知书，比如英国的拉夫堡大学和曼彻斯特大学、澳大利亚的墨尔本大学和美国的俄亥俄州立大学等。

 

本届毕业生中，有一名学生叫Monica Wu，她是一名十分优秀的学生，同时也是我们的学生领袖，现在已经被英国的顶尖学府录取了。她当初申请了伯明翰大学、拉夫堡大学、曼彻斯特大学、谢菲尔德大学和苏塞克斯大学的生物学和人类生物学专业，并且均收到了录取通知书。

 

全球合作 设施完善

 

校长演讲回顾

 

无数改变世界的伟大发现都源于卓越的创造力和不拘泥于传统的思维模式。学校与麻省理工大学合作开展STEAM综合理科项目课程，从小学一年级开始，培养学生的创造性思维、批判性思维和解决问题的能力，帮助学生形成“通过科技可以改变世界”的认知。学校配备有多间符合中国及国际安全标准的生物、化学、物理实验室，实验室设有紧急喷淋装置，确保师生在专业且安全的环境下完成教学目标。

 

学校与茱莉亚艺术学院合作，开发了针对中国学生的表演艺术项目，涵盖音乐、舞蹈、戏剧三大方面，结合完备的教师培训体系以及假期开展的各类活动，点燃学生心中对音乐的热情，帮助他们有勇气站上舞台。

 

教育学监演讲回顾

 

学校设施高端、齐全。读万卷书，行万里路。我们鼓励学生成为终身学习者，培养良好的阅读习惯。学校的图书馆有各种中英文书籍，既满足了学生的阅读需求，又锻炼了他们的自学能力。

 

宿舍生活 无声教育

 

著名教育学家陶行知先生在他的生活教育三大原理中提到：生活即教育。教育与生活有着紧密的联系，因此，学校将宿舍这一生活场所视为“无声的教育场所”。

 

宿舍是学生日常学习生活的关键场所，也是学校实施环境育人的关键所在。如何在轻松、和谐、紧张、自律的环境下培养优秀的学生，是北京市房山区诺德安达学校一直致力于努力和发展的方向。

 

学校采用全日制寄宿。目前，学校有一半以上的学生选择住宿。因此，宿舍对学校、对学生来说，意义更加重大。

 

学校通过宿舍向学生提供身心健康发展方面的关怀，创造温馨的生活空间，提供全面的保护和及时的保障。学校树立了一个关于宿舍的目标：在宿舍，让学生感受到家庭的温暖。负责老师详细、全面地为学生的生活和学习发展保驾护航，为学校所有年级的学生提供身心健康发展方面的指导、疏解和支持。在负责老师的带领下，学生在宿舍安心、茁壮地成长，并能够及时解决个人学习问题以及与同学之间的社交问题。

 

除了无微不至的关怀，学校通过宿舍，还为学生提供丰富的课外活动和自我成长空间，培养自信、自律、独立、坚韧的品质，为未来生活在双语环境、代表中国走向世界做好充足的准备。通过宿舍生活，学生可以更好地培养独立处理问题的能力、基础生活技能、良好的团队意识和合作精神，从而成长为更优秀的人。

 

结语

品牌是学校的灵魂，人才培养是学校的使命。北京市房山区诺德安达学校依靠自身独特的魅力吸引了无数优秀的教育者，为学生提供多方位发展机会，规划好了学生发展的每一种可能。