剑桥博士校长亲述：好的教育成就平凡学子的非凡未来

刘煜炎

 

康福国际教育董事长、凯博外国语学校及尚丽外国语学校·科创高中校长

 

演讲主题：《名校录取背后的底层逻辑》

 

各位家长们好，同学们好，今天很高兴有机会来跟大家在这里就教育发表一些感慨和体验。

 

首先我想问大家几个问题，我们今天之所以这么关心国际教育，也之所以这么关心我们小初教育，原因在哪里呢？难道是我们没有小学上了，没有初中、高中、大学上了？

 

我可以肯定地告诉大家，过不了五六年，你们就会明白，你们的孩子，包括我的孩子在内，十年之后，由于中国人口下降，学校不断发展，国内学生上大学本科的概率是百分之百。那我们还担心什么呢？再加上国家对“双减”的重视，我们所有的学生基本上没有办法去通过培训机构，或者说学校不均衡的教育去打造成为分数高但能力差的人才。所以我们还担心什么呢？

 

我觉得我更担心了。我不愿意把孩子的命运交给时代的一些不确定性，不愿意把孩子的命运交给“躺平”了的体制学校，或者说交给那些想依靠外教来教我们孩子的国际化学校。

 

为什么？因为我不只是办学者，我是三个孩子的父母。我的大儿子跟我一样读了剑桥，我还有两个女儿，在小学阶段和初中阶段，也跟你们一样，要选择小学的路径和特质，初中在哪儿上？高中怎么上？最后大学在哪儿上？

 

我的结论是，不用我说，我只是简单地把我的女儿带到剑桥里转一圈，简单地跟她讲一讲，说你哥哥考上剑桥，我也考上剑桥，你打算考到哪儿去？我一个女儿跟我说，”爸爸，我要去哈佛。“我另外一个女儿跟我说，”爸爸，我一定要去剑桥。“等到过了半年之后我再问她说：“宝贝你将来大学去哪儿上？”她说：“我不是告诉过你吗，我要去剑桥的呀。”你看，一个3岁的小孩都可以有如此坚定的人生期许和目标，我们家长怎么能躺平？

 

一个6岁的小孩，刚刚读小一就决定她要追求哈佛，谁把他的名校梦想一次次磨灭了呢？是谁把他追求自己未来美好生活的信心一次次打击了呢？是父母吗？应该也是，因为你就是孩子的第一任老师。不是父母吗？应该也不是，因为您也不是那个真正给孩子灌输知识的老师，因为你希望他成长，你希望他有未来。但真的是老师吗？老师也绝对不希望你家孩子不行，他家孩子行。他们的愿望也是好的。孩子吗为什么越来越不自信了？难道真是是因为他们自己吗？也不是。

 

其实是我们一次一次的错误选择，是我们一次一次在他有好奇心、有追求的时候我们说的，你不行，你爸爸都不行，别的孩子都比你行，而不是给予他更多的知识，而不是跟他去一起研究到底他的梦想怎么能实现。

 

我可能跟你不一样，我上小学一年级不是优秀学生，三年级的时候才优秀起来。换了一个小学，五六年级的时候也不行，初一的时候也不行，到高中的时候也不行。但是我一路都没有停止过追求优秀的教育，追求提升自己，使自己成为无与伦比的人才这么一个自我诉求。

 

所以我今天想跟大家简单讲一讲，我在办学之前就思考过，我不会因为觉得自己的孩子比较普通，考不出好成绩，就觉得名校不适合他，就只追求普通的教育。我也是两个女儿的父亲，我希望我办的学校有能力把普通的学生变成世界名校的学生，我今天借这个机会跟大家一起交流一下，十几年来，我是如何做到的。

 

这是我们今年的一部分录取信息，2人剑桥，3人纽约大学，4人帝国理工学院，17人加州圣塔芭芭拉。我们有一多半的学生在高中毕业时能够进入世界前30强的名校。但是他们当中的很多人，中考的成绩只有470、480分。

 

我们学校的学生都是比较普通的孩子，普通生源能不能考到剑桥和帝国理工？我不断让他们相信，他们能够做到！为什么？因为我用了十五、六年的数据向他们证明，年年都如此，从未掉过链子，英国前十强大学我们80%的学生能做到，加拿大前五强大学，我们100%能做到，世界一百强大学我们90%到100%能做到。

 

你不用担心考不上，你所要做的就是追问自己“我到底要成为什么样的人”，只要你坚定想成为那样的人，那我们就能够让你成为那样的人。我们梦想成为什么，我们就追求什么，这就是我做教育倡导的一个风格。

 

这十多年的数据告诉大家，我们40%—50%之间的学生能进入世界前20强。今年我们这个比例大概是71%—72%，因为又多了一个圣塔芭芭拉，我们一下子有17名同学收到了这所学校的录取offer。

 

图片中的这些学生都去到世界名校，沈同学中考是520分。师同学高一AP成绩2个1分，但是后面他得了5个5分。王同学中考分537分，胡同学是455分，林同学502分，杨同学是503分，路同学同学是601分。常同学是400分。

 

我想跟大家说的是，你们不要给学生贴标签，我们真正要说的是“行”，“你够行”，“你够棒”！今天上午我还见到一个孩子，成绩一塌糊涂。我跟孩子说肯定你行，不信你试试。

 

真正的资源在你的孩子身上，每个孩子头脑心灵当中就有那个金矿，你让他信心爆棚了，那就能上世界名校。父母要做的就是选择学校，选择升学率最好的学校，选择校长价值观最好的学校，不是光看外教比例和博士生比例，有没有能力提供课程活动什么的。

 

你要找的是能帮助孩子提升能力的学校。这个学校能不能把一个普通的学生变成非凡的学生，而不是把平凡的学生变成更平凡的学生。

 

如果你希望给孩子找一个博士生导师，而且是天天都在教学一线，跟同学混在一块儿，那你们就选对了，我就是这样的人，我今天早上还跟学生在一块儿，我跟学生研究怎么样提升他们的成绩，我跟学生研究实验怎么做，我跟老师研究怎么提升学生。

 

我自己考上了剑桥，当了剑桥的研究员，博士生导师。我把儿子也送去剑桥读书。我也培养了很多学生成为剑桥学子。换句话，我是能够全方位让孩子当博士后、当教授的人，是一个可以把孩子从幼儿园一路培养到世界顶尖名校的校长，而这并不是因为我能够挑选好学生，而是我付出了多少努力，帮孩子提升了多少竞争力。

 

进入海外名校，就可以躺平吗？海外大学都是“宽进严出”，淘汰率其实很高。但迄今为止，我们没有发现我们的毕业生被名校淘汰的。不但没有淘汰，他们去了芝加哥大学、哥伦比亚大学、纽约大学发展。后来工作更厉害，他们工作的地方都是最优秀的岗位，STEM岗位，是国家最需要的岗位，不是搞艺术，不是搞古文化研究，不是搞希腊语，不是搞古拉丁语。

 

我不会为了所谓的名校光环，而让学生去申请冷门专业。我宁愿他考帝国理工，我宁愿他去适当的专业。所以我们的学生大多数选择的都是理工类的专业。为什么这样做？

 

国家现在一直强调，要把创新作为引领发展的第一动力。我们要科教兴国，人才强国，创新驱动发展，国家需要的是原创科技的人才，这才是我们应该有的目标。

 

我们培养学生应该培养能够面对未来的孩子。教育未来的发展方向，应该是重点培养思维，培养学生的动手能力，培养批判性思考能力，应该培养创造性思考能力，还要有对梦想的执着追求。不光是有批判性思考能力，创造性思考能力，要一生打透目标，这个是基础是梦想。我们真正要培养的是高精尖能力、批判性思考能力、整合培养能力、创造能力。

 

所以我们把生命·爱·创造的培养体系，作为培养孩子的本体。我们把不会解决问题的孩子培养成能够解决问题的孩子，能够解决问题的孩子就是未来需要的人才。从原点、主题、研修、练习、速正、建模，把学生的自主性培养出来，合作研究培养出来，自主学习、科学思维模式建立起来，这样的人既能考高分，也能够到社会上更好。

 

我们的学生连续五年只有一年没有剑桥录取，其他几年都有。这是我们去常青藤的孩子，康奈尔大学。这是帝国理工的本科硕士，在牛津大学攻读博士，后来到牛津大学工作了。他们都是从世界一百强到世界巅峰。本科考上哈佛、耶鲁的虽然没有，但是硕士、博士有。要知道这些学生在中考的时候都不是550、560分的高分学生，只是540分以下的普通学生。

 

总之我们的毕业生都有很好的工作。这个学生已经自己创业，成为投资人，几十亿基金的管理者。这个学生在抖音任顾问。这位学生在Google任经理。这个学生在美国创业，同时也是英国一家公司的交互设计师。这个学生办学校，这个学生搞建筑科技，读过美国爱荷华大学的建筑专业和宾尼法尼亚大学。这个孩子被认为是连普高都考不上的职高学生，这位同学是莱斯大学毕业博士。所以家长们不要认为自己的孩子不优秀，一定要相信他。

 

只要你有梦想，只要你愿意选择那个正确的、培养学生综合能力的学校，就一定会有未来。

 

我最后的结论就是，好的教育不是网罗一批最优秀的孩子，而是把那些个能力暂时还不够，但是能够怀揣着梦想的学生提升上去。所以我们能够成就平凡学子的非凡未来，成就非凡学子的卓越人生。我们愿意把您的孩子培养成为真正能够担任国家大任的世界级人才。