左阳博士介绍
加拿大籍华人学者，长期致力于国际素质教育理念与实践研究，重视体现教育本质的个性化全人教育，对于学生潜能发展与人格培养有独到见解。左博士海外经历丰富，早年曾在日本工作，后来在加拿大与美国学习与从事教育工作近十年，深受日本严谨治学风格与北美创新文化的熏陶，成为推崇“有教无界，尚学创新”的跨界育人者。
那究竟该如何选择一所适合自己孩子的现代型国际学校呢，左阳博士以精品美式教育为范式，提供了一些看法和建议：
熟悉美国教育的同行们都知道，美国的优秀学校也在进行教育改革，他们的目标同样是加快个性化素质教育的发展。它的成功的标准在于，从“灌输学生的教学的质量”到“激发学生的学习的质量”，教学结构也从“学了多少教学内容”到“获得了特定的学习成果”，学习方式更是从机械式的、渐进式的线性发散”到“模块化、嵌套式知识框架的互动互通”的升级。以人为本、综合评估为重要特点的现代美式教育，也将继续引领国际教育改革的方向。
导语：
站在未来教育的门槛前，现代版国际学校的核心思路究竟是什么？为何它比传统学校更适合学生未来的发展？橘郡国际中国总校校长左阳博士认为：能够让孩子真正具备自主进化的长期能力，让成长随时可见，拥有可迁移的软硬实力，赢在未来，成就更好的自己才是正解。
直至今日，整个教育体系仍在按照工业化大生产模式运行。“标准化模式”批量生产的流水线方式，甚至包括部分国际学校在内，还是以知识点为核心，侧重考察学生的知识记忆和掌握能力，已严重限制了学生们的创造力和个性发展。
现代版国际教育路线，对学生知识、技能和素养的培养，一定是兼具智力因素与非智力因素，成为T字型一专多能的国际化人才。短期看，这符合很多精英家庭对孩子的培养目标，长期看，这也符合社会未来对国际化人才的需求。
在人们更加追求自我发展和个性独立的今天，现代型国际学校需要确立以学生为中心的发展观念，重视学生的个性化需求，以个性化生涯发展成就国际升学，精准化教学服务激活多元成长，形成新的育人发展模式。
那究竟该如何选择一所适合自己孩子的现代型国际学校呢，左阳博士以精品美式教育为范式，提供了一些看法和建议：
#01看学校的优势特点和培养目标
是否适合孩子
以橘郡国际为例，纵观它的创校历史，最初是由来自哈佛、斯坦福、约翰霍普金斯大学、南加州大学教授以及国内知名教育家联合发起。这个缘起代表什么？这个学校肯定是重视学术优势立校，国际教育资源丰富，而且教学理念先进。
学校采用的纯美式教育方法，结合本土化特色，代表着中国未来领导力、创新思维和当代以学生为中心的教育思想，给予每个学生以高关注度与陪伴度；强调以学生为中心的个性化模式，因材施教，释放潜能。
教育不仅仅是学习知识，更重要的是心智的成长，知识可以习得，育人过程通过泛在化的项目制学习、让学生参与各种活动来养成；让学生成为学习的主导者、责任的承担者，培养学生的自主学习能力是教育的根本。
对比国内升学的传统路线，这样的教育理念，尊重孩子的个性，能让孩子探索兴趣，发展特长，保持热情，有机会成为最好的自己。
#02是否以个性化素质教育
助力学生的全面发展
熟悉美国教育的同行们都知道，美国的优秀学校也在进行教育改革，他们的目标同样是加快个性化素质教育的发展。它的成功的标准在于，从“灌输学生的教学的质量”到“激发学生的学习的质量”，教学结构也从“学了多少教学内容”到“获得了特定的学习成果”，学习方式更是从机械式的、渐进式的线性发散”到“模块化、嵌套式知识框架的互动互通”的升级。以人为本、综合评估为重要特点的现代美式教育，也将继续引领国际教育改革的方向。
正如，橘郡国际的课程体系和学生管理平台，来源于美国加州排名领先的橘郡安纳海姆联合高中学区，也是著名蓝带中学-牛津学校的所在地，个性化指导教育也来源于这个优质学区。个性化学习支持系统包括：学生需求分析、个性化课程资源、学生发展指导系统、综合评价系统、综合档案系统等五个主要部分。
系统从学生的需求分析开始，根据学生的画像，为学生匹配个性化的学习资源，通过独有的OMO学生发展指导系统，为学生进行课时和导师的匹配，再根据学生的变化不断进行反馈调整，最终形成综合评价系统。
谈及教育，传统教育总是先进行教学，再根据掌握知识的程度来评价学生的优劣。而评价系统是先于教学的，如何去评价一个学生，学生就会如何去发展。因此橘郡的评价体系是多维度的，多轨道的，完整的，通过这一评价体系，来促进学生产生多元发展的倾向和动力。
针对需求分析，从学业、生涯、心理和生活等方面入手。以入学适应阶段为例，学校会在学业上对学生的学习动力、学习兴趣与潜能、学习策略培养进行分析；在生活上帮助学生从“新的开始，学会生活”向“求实卓越，规划生活”过渡；在心理上帮助学生了解自己，寻找内心的渴望，进行人际交往并进行情绪管理；在生涯上帮助学生播种梦想，学会做自己人生的规划师。
橘郡国际每个学生都会有专属的成长档案，学校会结合学生的特点，通过测评咨询、家长座谈、课堂观察、学生作业、课外活动等方式，描摹出学生的个性化画像，形成动态化综合素质档案，并制定个性化的学习策略，以此保证每个学生都能拥有最适合自身发展的教育教学模式。
#03升学结果是检验学校实力的重要标志
不可否认，升学结果是一所现代学校办学实力的体现。拿到世界优质大学的offer，同步实现综合素质的全面发展，才能保证孩子跑赢应试教育的升学路线。
近年来，橘郡国际保持了海外名校申请录取率逐年攀升的态势。尤其是2022年，美国TOP30大学录取率53.8%；美国TOP50大学录取率85.7%；美国TOP100大学录取率达到100%；连续10年实现美国/世界TOP100大学录取率100%。
此外，还成功地为学子们申请到1,074,000美元奖学金，其中单人单校最高奖学金高达80,000美元。
精品美式教育十分注重生涯教育。在美国，有学生会一直到本科仍在不断地探索自己的专业方向，甚至直到研究生才最终形成自己的专业。
橘郡希望通过家庭-学校-社会共育的生态模式，课程与社会实践的深度结合，来提升学生的职业认知。在这样的培养模式下，学生在高中时就能够对大学及专业方向有更加深刻的了解。学校也会鼓励学生去了解世界名校，去体会名校的学科设置、人文积淀、文化风格等，通过自己的探索，找到适合自己发展的大学。
值得一提的是，根据著名的多伦多大学OISE教育学院学术调研显示：OCAHS毕业学生的大学平均GPA成绩，比其他同龄中国学生成绩高26%，学生的学习适应力和素质胜任力表现也更为突出。
尽管现代个性化素质教育的成本很高，但是橘郡作为现代国际化学校，有足够的能力和信心，关注学生的快乐与痛苦，关注他们的需求与渴望，为每个学生提供学习方案和成长策略，实现“一生一策”，帮助每个学生，选择最适合他们自己的发展之路。
1、北京师范大学附属实验中学（国际部）
