专访北京乐成国际学校校长Tom Egerton

om Egerton

 

北京乐成国际学校校长

 

29年一线国际教育管理经验

 

曾在澳大利亚，新加坡，菲律宾，缅甸和德国等国际教育领域任职

 

 

二十九载深耕世界教育 建设多元学习社区

 

Tom校长儿时的梦想是做一名体育记者，可以游历全球报道体育赛事。然而他最终成了教育者，抉择的转变发生在大学时期。在斐济的教学实践体验和交换教师的经历，让他对国际教育产生了浓厚兴趣，也推开了走向世界深耕教育之门。他为教育而出发，如童梦所愿游历了全球。他离开家乡澳大利亚，将教育的印记深烙在英国、新加坡、菲律宾、缅甸、德国。

 

 

近三十年的教育生涯里，Tom校长只做了一件事，那就是“认真做教育”。他先后获得了两个教育学硕士学位，从教师、小学和中学年部校长再到总校长。行走于不同国家、感受着不同历史文化的他，切身地感受到建设多元且包容的学习社区对一个人成长的意义。这位国际教育家并未想到，某一天他遇到了一群拥有相同国际教育理念的教育者，和一群有想法、有行动、有成果的学习者。

 

践行使命 着眼未来

 

Tom校长表示，他对乐成国际学校印象深刻，深切的体验和感受到了学校社区的文化氛围、多样性、包容性和创造力，他被这里的学生、家长、老师间的紧密关系和情感联结深深打动，惊讶于这个社区迸发的活力、热情和奇迹。选择来到这里最重要的原因是这所学校是真正地在践行自己的使命，能够激发学生的灵感和同情心，为他们提供着眼于未来的教育。

 

具备国际视野 也要注重中国传统文化

 

乐成国际学校强调中国文化在国际环境中的重要性，注重中国文化的培养和熏陶，致力于为学生们打造了一个以未来为中心、具有中国文化特色的国际学习环境。除了IB体系课程之外，学校还设置了中文课，并经常举办庆祝中国传统节日的文化活动。让学生们在拥有更广阔的全球视野的同时，感受中国文化的博大精深。

 

持续赋能 助力学生创造未来

 

疫情以来，学校面对的是挑战也是机遇。Tom校长认为许多学生和老师学到了重要的新技能。学生变得更加独立和有组织纪律性。教师在许多领域提高了技能，家长对孩子的学习有了更全面的了解。另外，他补充说，“瞬息万变的世界要求教育工作者不能一味地做同样的事，我们应该着眼未来，不断反思，保持创新，以此更好地为学生持续赋能，让他们不仅可以从容面对未来变化，更拥有在不断变化的环境中创造未来的能力。”

 

积极接纳并尊重多元文化

 

Tom校长认为一所好的国际学校在于它的多样性。“拥抱多样性”意味着学校要有海纳百川的气度，接纳和尊重来自不同国家的文化、习俗和思想，每个人保持积极开放的心态，相互倾听和学习。

 

在教学计划和发展战略规划中，Tom校长将乐成社区再次向外延伸，建设更紧密活泼的社区关系和更包容多元的文化氛围，同时欢迎更多文化传承者、各行业领袖、在校家长走进学校互动交流。

 

择校时要更注重与自己理念相同

 

在选择国际学校时，Tom校长建议家长要检查学校的认证状态以及教师资质。最后，看看学校提供的课程，是否与家长的理念相同。一所好的国际学校能够认识到中国文化在国际环境中的重要性。乐成国际学校注重培养具有国际视野的中国公民，在这里提供的未来教育并不是未来的教育，而是帮助学生创造未来的教育。