各位在场的家长们，大家上午好，今天站在这里非常荣幸，非常感谢新浪教育提供的这个平台。新浪是在国内最早一批引海外学校展模式的教育资源的平台，可以说是最老牌的择校平台之一，为家长提供非常丰富客观详实的择校的信息。今天也感谢各位家长来到这个地方，听行业从业人员讲一讲学校行业真实发生的故事。
今天我分享的这个题目“百年未有之大变局，孩子的双语之路在哪里”，听起来有点大，如果真的展开说，可能一天一夜也说不完。但之所以依然选择要从这个题目入手，是因为我作为教育从业者，在过去短短不到一年的时间当中，从与家长和学生交流的过程中，在与海外各大学招生官的沟通中，在和各国使馆交流的时间中，在做一些行业内收购并购的项目的时候，我感受到了一种巨大的变化。对于家长来说可能看到的是每年学校的招生政策，或者每年放榜了之后，花落谁家，可能仅仅是从表层来判断学校行业的脉搏。但通常变化在来临的时候，从暗潮涌动到风云突变是有延时性的，所以今天希望能给大家带来一些分享和思考。
在开始之前，我想讲一讲自己的故事。如果给自己打一个标签，可能就是这个“融合体”的标签。我在小学到高中接受的是传统公立体制内教育，后来在香港一所国际高中，现在享有盛名的联合世界书院uwc读了预科，是高中的一部分。可以说k-12阶段，我是当时在国内比较早期的一批公立和国际教育的融合体。从香港我申请到美国的一所小而美的文理学院，度过了美好的4年本科时光；研究生阶段，我考入了常青藤联盟之一，哥伦比亚大学，体验到了综合性大学所带来的资源丰富。所以说，高等教育阶段，我是小而美的文理学院和大而全的综合性大学的融合。在踏入国际教育行业之后，我才意识到这种看似有些“不稳定”、“不走寻常路”的求学之路是很大的一笔财富，因为这段经历让k-12教育和海外高等教育的不同形态在我身上切身被体会到，因此让我在后来在跟家长的建议上，给学生的规划上，能多一份理性思考，找到那个真正适合每个家庭和不同学生个体的学校选择。
从从业经历来看，我曾跟随清华附中国际部前副校长，清华附中前校长助理马成校长，创办一所创新型的民办国际化学校T School；之后有幸进入到人大附中的体系，从0到1参与筹建城市副中心的人大附中通州校区，现在的北京学校的中外合作办学项目，负责搭建项目的升学指导体系。第一届学生的录取结果非常喜人，80%的学生都申请到了前50的大学。现在我在China international school limited，负责包括北京新加坡国际学校在内的若干所学校项目运营及筹建。从民办国际化学校到公立学校国际部，再到外籍人子女学校，中国国际学校的三种形式，我都深入经历了一遍从0到1的过程。
从我接受国际教育，到变成国际教育从业者的十多年的过程中，不断家长问我是否要出国，我的答案都是一致的：必须出。不管在哪个阶段，本科，研究生，还是访问学者，不管时间多长，可能仅仅只是一个暑假，或者短短数月的交流，有条件的，一定要出，没条件创造条件也要出。但今天和10年前的出国留学环境有极大的不同。第一个最大的不同，就是世界的格局在改变。我09年申请美国签证，赶上赴美留学爆发年，亮马桥使馆暑假签证里三层外三层，窗口拿到的都是小蓝条。那时的环境，可谓是一片祥和，兴兴向荣，大家的眼睛里都充满着对大洋彼岸美好希望的感觉。
我们再看看今天了解一下现在世界上到底在发生着哪些变化，这些变化对我们到底有什么影响，以及我们为什么要去关注世界上发生的这些变化。过去十多年，世界的格局发生了巨大的变化，中国成为了世界第二大经济体，世界的经济中心从原来太平洋的西岸向太平洋两岸在转移和发展。中国人变得更富有了，更有钱了，更自信了，除此之外还有什么？技术的发展和革新，类似于人工智能、无人驾驶这些十多年前我们可能想都没有想过的事实，现在正发生在我们周边。我们的生活变得越来越便利，越来越舒适。
为什么要理解时代发展的趋势？我每年见很多家长，他们问我说，马老师我感觉很困惑，为什么感觉我的孩子没有我当年那么努力，为什么感觉现在的孩子驱动不了呢，或者为什么感觉他们就是没有我们当年那个韧劲，没有我们当年这种拼搏的精神？70、80后这一代人成长起来，物质条件远没有现在丰富，我们大部分延续了我们的父母辈，也就是50、60年代人的奋斗的底色，也可以说那时的我们“人生发动机”依然是：改变生活条件，为了更充足的物质而努力。但是现在我们看一看，如果我们依然这样去驱动孩子的话，有效吗？有一次我开车送我的学生，是一名高二的学生。他成绩非常好，其他方面也都没问题，但是就是托福成绩没上去。我当时特别焦急，我说你看你条件这么好，在校成绩GPA、课外活动都这么好，为什么单单卡在托福上分数上不去？你为什么不能再那么稍稍努力一点点。他跟我说，老师，我妈跟我说考不上前50，她不给我交学费了，这是原话。我说那你是什么感觉？他说我现在只想躺平。无独有偶，我们还有另外一位当时成绩非常好的学生跟我说不光想躺平，还想去深山里躺平。这是我作为教育从业者一直在反复思考的问题，我们还是像以前那样考一个好大学、找个好工作去驱动孩子们吗？如今的时代发生了巨大的变化，我们给孩子的“人生发动机”也需要更新换代。我觉得这是国际化教育在培养学生方面一个非常大的优势。
在北京BISS国际学校，我们一直秉承着我们的使命和价值观办学。我们的使命是希望能够培养真正对社会、对这个世界做出积极影响的人。这句话可能貌似听上去离我们很远，但我们怎么把它落地？我们学校延用的是IB课程，从不同的维度去构建学生对这个世界的理解。第一我们会让学生了解到自己是谁，认知到自己。接下来让学生了解到自己跟这个社会的关系，再往大了我们会让学生认知到自己跟这个世界乃至宇宙的关系。当学生踏入校门那一刻开始，他关注的不仅仅是自己将来的升学道路，不仅仅是最后要去哪个国家读书。学校提供给他们的是更远大的人生定位，更广阔的视野，更开拓的思维模式，一个更强劲的人生发动机。
发动机装好了，再来看看要走哪条路，是要去歌华开元酒店，还是去富力万丽酒店，是要去上海，还是去三亚。这个选择，就是择校。我们聚焦看看教育环境的变化。2021年是教育行业翻天覆地的一年。中考分流，到底落在我的孩子身上是什么样？民办义务教育在校生人数，要控制在5%之内，也就是说，优质民办国际化学校的门槛会日渐增高，资源会越来越稀缺，换句话说好学校越来越难进。义务教育阶段严禁使用境外教材，民办国际化学校依赖于境外课程和外籍教师而建立的课程体系将会受到严重的冲击。最严厉的双减政策，几乎让教育培训跌到了谷底。在“双减”政策之下，有些公立学校大量减少英语课程，有的学校从三年级才开始有英语课程，有的英语课程一周也只有两三节。
在国际环境和教育政策的双重变化之下，也许像我们这样的外籍人子女学校——真正意义上的国际学校——会成为那些认可国际教育理念的家长们一种选择。
家长应该选择什么样的国际教育？国际化教育，本质上是一种包含不同国家的思想和文化上的交换和流动，所以你的孩子跟谁在一起，是至关重要的。我们学校是一所高度多元化的国际学校，有来自瑞典的，来自台湾的，有来自越南的，也有来自北京的孩子。当他们在一起的时候，跨文化沟通和国际理解变成了一个自然而然习得的过程。
现在谈国际教育，不能抛开中国教育的核心。我们跟其他外籍学校不一样的点在于我们深切地强调对中国语言和文化的理解。我们学校的创始人来自新加坡，其双语教育可以说世界范围内都是知名的。在BISS，我们深刻地学习和理解新加坡在实践双语教育上的成功先例，并确定了“以英文为学校主要授课语言，中文为重要支柱语言”的双语教育方向。我们拿出半层楼，构建中国文化艺术中心，包含琴棋书画各类传统文化的学习；甚至在黄山脚下500亩地有自己中国文化的季节校园。我们也即将在学校建立世界语言学习中心，在以中文和英文为主体的基础上，充分尊重学生的母语语言。
最后想介绍一下我们学校。北京新加坡国际学校（原北京BISS国际学校）成立于1994年，是北京第一批外籍人员子女学校，至今有28年的办学历史。学校的地理位置很便利，在北三环安贞。过往20多年，学校也培养出进入北京大学、哈佛大学、斯坦福大学等世界名校的毕业生。
1、北京师范大学附属实验中学（国际部）
